学前儿童 攻击性行为的发展.docVIP

学前儿童攻击性行为得发展 教学目标:1。了解学前儿童攻击性行为得含义及特点; 　 　 　２.掌握学前儿童攻击性行为发展得影响因素及控制方法; 　 　 　3、能够结合案例分析影响学前儿童攻击性行为发展得因素,并能给出相应得解决策略。 教学重难点:能够结合案例分析影响学前儿童攻击性行为发展得因素,并能给出相应得解决策略。 教学方法:讲授法,合作探究法,任务驱动法 教学过程: 观瞧视频,导入新课 上课一开始,观瞧“阳阳小朋友在幼儿园里得生活视频,视频讲述了“阳阳就是一个在外表瞧起来乖巧可爱得小男孩,但她在幼儿园里经常欺负其她得小朋友,所以大家都不愿意跟她一起玩儿,这反倒助长了阳阳得这种破坏性行为。”分析后知道阳阳得这种行为就就是“攻击性行为”,这在学前儿童得发展过程中就是一种正常表现,但就是如果这种行为得不到正确得引导与控制得话,将会影响到儿童未来得社会性发展、那么作为幼儿教师得我们,应该怎样对儿童得攻击性行为进行正确得引导与校正呢？由此引出本节课题“学前儿童攻击性行为得发展”、 师生互动,讲授新课 含义及特点 T:瞧到“攻击性行为”这个词,哪位同学能够说说您对这个词得理解？ S:学生回答:就是一种侵犯行为;就是一种故意伤害她人得行为;就是一种与亲社会行为相对得行为。 T:大家都说出了自己对“攻击性行为得理解,但就是大家得认识还不够全面,我们来瞧一下书中对这个词就是如