教育学习培训项目可行性解析总结计划报告总结计划.docxVIP

1 一 月 二 月 三 月 产品名称 数量 金额 利润 产品名称 数量 金额 利润 产品名称 数量 金额 利润 合 计 合 计 合 计 四 月 五 月 六 月 数 金 利 数 金 利 数 金 利 产品名称 产品名称 产品名称 量 额 润 量 额 润 量 额 润 合 计 合 计 合 计 教育培训项目可行性分析报告 (2009-08-13 20:24:29) 转载▼ 标签： 杂谈 一、项目简介 （一）项目名称：中小学教育培训 （二）项目培训的内容 1、英语培训（小班教学或 VIP 教学班） 考试类： 非考试类： 2、奥数学习（小班教学或者 VIP 教学班） 竞赛类：“希望杯”、“华杯赛” 其他： 小升初奥数、趣味数学 3、中小学课程同步个性化辅导（ 1对1） 4、艺术类（待定） （三）项目所属行业及性质 中小学教育培训项目属于教育行业中的社会教育， 它是除学校教育和家庭教育外的一种补充式的教育模式。以适应当今教育竞争的发展。 二、项目实施的必要性和可行性 （一）项目投资的必要性 1、国际经济发展的需要。 进入二十一世纪及知识经济的出现， 使国家之间关于知识、 技术和市场的竞争最终归结为人才的竞争。它为教育培训奠定了物质的和理论的基础。在终身教育、人 力资源开发和创建学习型组织等新念的影响下， 教育培训已经成为世界各国进行人 才竞争，实现人力资源特别是高层次人才资源开发的最普遍、 最重要的途径之一。曾有专家断言： 二十一世纪是高科技发展的世纪。 更是人力资本积累的世纪，是人力资源开发培训的世纪。 2、国家政策的鼓励与支持。 在党中央关于科教兴国、 教育创新的伟大号召下， 我国教育培训作为国家发展战 略的一个有机组成部分正受到越来越多的重视。 它在科教兴国这一基本国策中的 战略性地位得到了前所未有的肯定和确立。 这为我们培训工作者带来了空前的机遇，也带来了空前的挑战。 2002 年开始国家相继出台了鼓励民办教育的政策。 2004 年 4 月《民办教育促进法 实施条例》的出台，促进教育培训行业进入了发展的快车道。 同时该条例规定，出 资人要求取得合理回报的民办学校依法遵守国家相关部门制定的税收政策。 民办学 校出资人可以“取得合理回报”为风险投资介入提供了可能性。 创投机构从此开始 全面考量网络教育之外的传统线下教育培训市场，这为 2006 年和 2007 年的教育培训市场投资集体爆发奠定了基础。 继 2006 年教育行业投资热潮之后， 2007 年持续升温。 3、教育培训市场潜力巨大。 中国教育培训领域的市场空间巨大。 统计数据显示， 教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。 目前，教育培训业所获投资中涉及领域除了网络教育中的网络高等教育、 中小学网络教育、 网络语言培训， 还有线下的语言培训机构、中小学课外辅导机构、 IT 职业培训、企业管理培训等。统计数据显示， 在教育行业获投资细分市场中， 语言培训目前获投金额最高， 融资总额为 1.17 亿美元，占教育培训市场融资总额的 32.9% 。其次分别为中小学课外辅导培训、 IT 职业教育、教育营销、企业培训等。 目前，中国培训业进入了一个快速发展的时期。我国培训产业自培训需求的不断刺激下， 培训市场产生了多元化的衍生产品，总体市场规模有了飞跃性增长。  1996 年以来，在 消费人群迅速扩大， 据统计， 2007 年我国共有约 5 亿人次参加过各种培训，中国培训业正以每年 30% 的速度递增， 2007 年我国教育培训市场总体规模超过 3000 亿元。其中， 市场销售额超过了 60 亿元，英语培训的市场总值约 150 亿元，预计 2010 英语培训的市场总值将会达到 300 亿元人民币，管理培训市场规模超过 50 婴幼儿教育市场消费额在未来 5 年预计达到上千亿的规模。  IT 培训 年我国 亿元， 4、学校教育和家庭教育的有益补充 学校教育即学历教育。其特点在于视学生为被动的接受者， 以课程和教师为中心，教授某个学科的基本知识， 为学生的未来走进社会进行文化储备， 是针对全体大多数学生进行的知识传授过程， 不能做到因材施教。 而家庭教育虽然是是学校教育与社会教育的基础， 是终身教育。 但是家长的精力和知识有限， 也不能满足孩子对于知识能力方面的需求。 教育培训是由特定的教育培训机构提供指向性和针对性强的培训， 使学员在改进自己弱项和突出强项方面进行的专门培训， 一对一个性化辅导又能充分做到因材施教，以达到事半功倍的效果。 所以说教育培训是学校教育和家庭教育的有益补充。 （二）项目投资的可行性 1、金融危机下的中国教育培训市场现状 在过去的 2008 年金融危机大潮的冲击下，许多行业都出现了负增长或者停滞不 前，而中国民办教育行业却“硕果”累累。