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教师读书随感 读书伴我成长 读孙云晓老师的《向孩子学习》里“尊重孩子、了解孩子、 相信孩子、赏识孩子、解放孩子”时时萦绕在脑际。近段时 间在用心听一首歌：黎明的《向孩子学习》 。是香港联合国 儿童基金委员会主题曲 ?歌里唱道：“学会不加装饰的制造句 子，学会不必兜圈的表达意思，学会不修篇幅的蕴酿构思， 学会简简单单将快乐透支，学会欢欢喜喜的积善布施。 “在 书中，在歌里，孩子就是天使，就是老师，就是纯洁无暇的 玉。 掩卷细思，才猛然发现回首古今中外似乎很多大 家都和孙云晓老师的想法一样。所谓童心 ?其实是人在最初 未受外界任何干扰时一颗毫无造作 ?绝对真诚的本心。如果 失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一个真 人的资格。而人一旦不以真诚为本，就永远丧失了本来应该 具备的完整的人格。冰心、泰戈尔把一生的重要时光都献给 孩子，孩子给了他们灵感，给了他们无穷的诗意激情。大家 们如是，我们呢 ?我呢 ?作为一线上的教师，我一直都觉得孩 子总是懵懂无知的、孩子总是调皮任性的，孩子总是要我们 大人来调教、来指导、来教育的。曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想。急功进利而又心甘情愿地将孩子送上“为了考大学而考大学”的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同