八年级的物理上册的章声现象导学案苏科版.docVIP

八年级物理上册章声现象导学案 ( 苏科版 ) 声现象 一、声音是什么 【学习目标】 通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。 知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。 知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。 【学习重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。 【学习难点】 设计探究实验， 能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。 【课前预习】 ．声音是由物体的产生的。 ．声音可以在 _______、 ________、 ________中传播， 但不能在 _________中传播。 【课堂导学】 1、组内助学 2、小组展示 3、精讲点拨 【活动 1】声音的产生 〖试一试〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮 筋等身边物品， 使它们发出声音。 试试看，你有多少种方法？ 〖想一想〗物体在发声时和不发声时有什么不同？ 物体发声时有什么共同的特征？ 只有固体能发声吗？液体和气体呢？ 〖做一做〗我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？ 敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？ 〖总结〗 【活动 2】声音的传播 〖做一做〗将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时， 仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什 么？ 把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听 到了什么？ 〖说明〗声音可以在、、中传播，在中传声效果好。 举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例：。 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为。 〖想一想〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？ 器材：步骤：现象：结论： 〖总结〗 【活动 3】声音是一种波声能 〖想一想〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质 中又以什么形式传播呢？ 〖活动〗 阅读：课本 9-10 页。 观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。 观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。 〖总结〗 〖应用〗声音在传播过程中不仅传递信息，同时还传递能量，试举一些应用实例： 【活动 4】声速 〖想一想〗为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？ 〖活动〗 阅读：课本 10 页。 通常情况下，声音在空气中的传播速度是  /s  ；水中传播 速度为 /s ；钢铁中传播速度为 /s 。 试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。 〖总结〗 【课堂检测】 ．考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟 _______产生的，钟声通过 _______传到同学们的耳朵。发声 的二胡是靠振动发声， “黄河在咆哮” 是的振动发出声音的。 ．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时 鱼接收到声波的主要途径是 A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 c．大地——水——鱼 D．水——鱼 ．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再 用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结 石粉碎。这一现象主要说明 A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 c．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能 量 ．在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察 员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声 音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度。 ．关于声音的传播，下面说法中正确的是 A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很 小的速度传播 c．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音 在介质中的传播速度随着提质的不同而不同 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 A．不能传播声音 B．吸收了声波 c．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 【课后固学】 一、基础题 ．下列各事物中，不属于声源的是 A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 c．挂 在胸前的哨子 D．手臂振动 ．用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声 也不会清脆，这是因为 A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本 不振动 c．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上， 周围没有介质 ．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医 用超声波洁牙 c．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测 海深 ．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 A．声音可以在真空中传播 B．声音是有物体的振动产生 的 c．声音的传播不需要时间 D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面 不振动 ．喇叭所发出的声音是纸盆的＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿ 中传播到人耳形成的． ．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为  /s  ，在水 中的传播速度约