脑性瘫痪儿童言语恢复训练.pptVIP

? 脑性瘫痪儿童的言语恢复训练;;小儿的原始反射;口腔原始反射;口腔原始反射;脑性瘫痪的定义; 脑瘫儿童语言障碍;语言发育迟缓;听觉障碍而导致的语言障碍;其它;痉挛型脑性瘫痪;Add Your Title;Add Your Title;混合型;脑性瘫痪儿童语言障碍的评定;构音器官形态与功能评定;口腔反射与进食检查的评定;语言障碍评定;语言训练的基本条件;进食训练 ; 奶瓶进食的方法： 不吸奶时，可上、下、左、右转动奶头，诱发吸吮反射 当口唇周围肌紧张增强时，可在口周围进行震动 奶瓶的孔不可过大，否则造成呛奶 匙子的使用方法 从患儿的口部正中送入舌后1/3处，轻轻向下一压，诱导双唇合拢，出现吞咽反射后，再由原路移出匙子 避免碰到牙床而引起咬合反射 避免接触舌尖，加剧舌头向外伸 自助餐具的使用方法;辅助工具;食物选择 糊状→软食→固体食物→正常饮食 进食的姿势 采取抑制原始反射的姿位 ;;运动性构音障碍的训练;抑制异常姿势反射训练;构音器官运动训练;放松训练 ;呼吸发声改善训练;呼吸发声改善训练;呼吸发声改善训练;发音器官的运动训练 ;发音器官的运动训练 ;构音训练;发音启动;构音训练 ;克服鼻音化训练 将“奶”发成“来” 吹蜡烛、哨子等以引导和集中气流 将两手放在桌子上向下推，用力的同时发“啊”音，促进腭肌收缩上抬 发舌根音“卡” 发摩擦音：“fa、sa” 唇