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六年级英语下 unit1Thelionandthemouse 课时教案 新译林版六年级英语下 unit1Thelionandtheouse 课时教案 课题 Unit1Thelionandtheouse 课时 1 授课日期教学 目标 1. 能理解并会朗读故事。 能初步听懂、会读单词 large 、 strong 、 oe、ea、 net 、 bit 、 sharp 、 sadly 、 hole 进一步巩固 therebe 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重点教学难点教学重点： 能理解并会朗读故事。 能初步听懂、会读单词 large 、 strong 、 oe、ea、 net 、 bit 、 sharp 、 sadly 、 hole 进一步巩固 therebe 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 教学难点： 能理解并会朗读故事。 能初步听懂、会读单词 large 、 strong 、 oe、ea、 net 、 bit 、 sharp 、 sadly 、 hole 进一步巩固 therebe 一般过去时，并注意不规则动词过 去式的写法和读音。 教学具 准备单词卡片， PPT 预习 要求 A. 听一听录音， Storytie 。 教学过程二次备 Step1:Learningais 能理解并会朗读故事。 能初步听懂、会读单词 large 、 strong 、 oe、ea、 net 、 bit 、 sharp 、 sadly 、 hole 进一步巩固 therebe 一般过去时，并注意不规则动词过 去式的写法和读音。 通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相 帮助。 Step2:Pre-reading 复习一些过去式的动词 看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。 学习新的动词过去式 oe、said 、 bie 、 Step3:hile-reading 用中文说说这个故事的大意 Readandorder 学生初读课文，完成书后的练习 Asandanser hooethelionup? Didthelioneattheouse? Hodidtheencatchthelion? Hodidtheousehelpthelion? hatdidthelionandtheousebee? listenandread readingroups Step4:Post-reading Actitout 根据课文图片和板书试着复述课文。 Step5:checout. hatdoyoulearnfrothisstory. 笔头练习 Step6:Hoeor. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 和同学脱稿表演教师呈现本课的学习目标，让学生明确 努力的方向。 以游戏复习 进一步巩固一般过去式，也 为学习本课动词词组做准备，游戏比机械性操练更有趣。 指导朗读学生找出来的这几个句子 初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣 激发学生朗读寓言的兴趣，同时促进学生朗读能力和语感的培养。 巡视指导 引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。 教师评价 明确作业要求