机电专业建设的工作总结计划.docxVIP

第一工业学校 机电技术应用专业建设工作总结 我校机电技术应用专业于 2005 年被评为自治区首批示范性专业， 2007 年顺利通过重新认定。三年来，学校将示范性专业的建设作为学校持续健康发展的 重大举措，坚持 “以服务为宗旨，以市场为导向，以能力为本位，以质量求发展，以特色创一流 ”的办学理念。 采取 “政策倾斜、资金倾斜、用人倾斜 ”的措施，加大实习实训设施投入，强化师资队伍建设，规范教学管理，深化教学改革，使机电技术应用专业的办学实力大为提高，取得了较好的经济效益和社会效益。 一、以市场为依托，专业建设定位更加明确 机电技术应用专业的建设以市场为依托，注重市场调研，做到面向市场、服务市场、拓展市场。 1、建立专业指导委员会 机电技术应用专业成立由企业家、工程师等人员组成的专业指导委员会，委员会定期召开会议，研究机电技术的新知识、新技能、新方法和新工艺，探讨企业用人需求的变化等，为专业培养目标和实施性教学计划的及时调整提供依据。 2、重视调研，掌握第一手资料 根据就业市场的要求，以企业所期望的 “零距离 ”上岗为目标。 由专业带头人负责，带领专业骨干教师，深入用人企业，与企业领导和毕业生交流，主要了解： 1）机电专业技能型人才应具备的核心职室名称 (m2)数时间数主要仪器设备及数量 (万元 )业技能能力； 1/11 2）毕业生岗位分布情况； 3）企业对学生对知识、能力结构的评价； 4）企业对毕业生需求情况。通过了解毕业生工作、企业用人的第一手资料，进一步明确机电专业培养的人才规格，及时调整教学内容与教学模式以适应社会不断变化的需要。 二、以建设机电技术应用专业实训基地为契机，大大改善了实习实训条件 我校在自治区教育厅、财政厅的大力支持和帮助下，获得了 2009 年自治区职业教育攻坚专项经费支持的 “机电技术应用专业实训基地 ”300万元的建设项目，资金于 2009 年 11 月份到位。 2009 年 8 月初，学校成立了机电技术应用专业实训基地建设工作领导小 组，组织教务科、教育研究室、机电教研组专业课教师组成两个小组分别到广 东、浙江相关企业考察调研，在充分听取企业专家的意见和建议的基础上，结 合我校的实际情况充分论证之后，按照 “功能齐全、结构合理、技术先进、示范 作用 ”的建设目标建设基地，具体表现在： 一是标准照颁布；二是注重标志性；三是弥补不足处；四是竞赛之必要。 机电技术应用专业实训基地建设的主要实习实训室有： 电气控制实训中心 168．3 一室（电力拖动） 电气控制实训中心 二室 94．89 （机床电路排故） 2/11 自动化技术实训中 心一室（供配电） 79．22510年 3 月 10年 3 月 10年 6 月 60 维修电工技能实训考核装置（ 25 套）网络智能机床电气考核实训装置（ 13 套） 21．． 5721 工厂供电技术实训装置（ 1 套）、进线及计量柜（ 117．2 套）、 1AA 进线柜（ 1 套）楼宇自动化工程技能实训系统工程（ 1 套）、智能自动化工程管理员技能实训考核平台（ 3 套）、群控透明电梯实训装置（3 台） 光机电一体化实训考核装置（ 17 套）、单片机实训考核装置（ 1 套）、气动与 PLC实训考核装置（ 1 套）、透明液压与 PLC实训考核装置（ 1 套） 单片机与配套计算机等 63 套） 自动化技术实训中 79．2 心二室（楼宇工程） 710 年 3 月 2145．97 自动化技术实训中 心三室 170．78 （光机电一体化） 单片机与 EDA技 术实训室 2010 年 3 月 6093．3146．526310 年 9 月 6218.9 现基地所有实训实习设备运行良好，共有实训工位 400 多个，不但能完全满足机电技术应用专 3/11 业的实习实训要求，并为相关专业提供了良好的实习实训条件，发挥出良好的教学效果。 三、以就业为导向，实践教学得到进一步加强 职业教育就是就业教育，只有做到出口畅，才能做到进口旺。在专业建设过程中，我校紧紧围绕 “就业 ”这个导向，在强化实践教学、改善实习条件的同时，学校加强 “双师型 ”教师培养、做好就业指导工作来提高学生的综合素质，为他们顺利就业铺平道路。 1、加强专业师资建设 高素质的 “双师 ”型师资队伍是学生实践能力培养的基本保证。 我校根据专业建设的需要，大力实施 “双师 ”培训工程，坚持走 “外出培训、校内培训、下厂锻炼 ”三结合之路，有计划、有步骤、分期分批地派机电专业专任教师参加 “中职学校教师自治区级培训 ”、“国 家级骨干专业教师培训班 ”、“广西 —新加坡中等职业教育培训项目班 ”等，极大地提高了专任教师业务素质，为机电专业建设可持续发展提供了有力保 证。 2009 年柯坚、韦世集和韦瑞雪老师参加了 “广西 —新加坡中等