六乡中心小学市课题征集研究资料(修改).pdfVIP

六乡中心小学市课题征集研究 资料 ( 修改 ) 1、课题的类型： 珠海市首批“乡镇学校微型课题”项目。 2、课题：农村小学语文“四读”教学模式的策略研究 3、课题联系人：斗门区六乡中心小学 曾志勇 赖丽芳 4、课题简述： 怎样上好阅读课是当前语文教师长期探讨的一个问题， 在长期的 教学研讨中， 我们发现农村小学的语文课堂还存在不少问题， 如：课 堂上学生有目的、有针对性地读书少；思考问题少；教师讲得多，过 多的讲解分析课文让学生充分阅读的时间变少了等等。学生读不到 位，对课文的感知也就很肤浅， 在语言上也得不到应有的训练。 因此， 探索以读为主的阅读教学策略成了我们的迫切需要。 我们确定了 “初 读——整体读——品读——拓展读” 这 “四读”教学模式为我们的研 究方向，以第一课时和第二课时的教学策略为主要内容。以“四读” 教学模式的基本流程： 第一课时： 引入——初读课文， 学习生字—— 再读课文，整体了解课文的内容。 第二课时： 复习引入——围绕目标、 重难点设计问题， 组织学生品读课文——拓展读， 补充相关课外阅读 资料——总结，质疑，其中第一课时以识字教学的策略研究为重点， 第二课时以品读策略的研究为重点。通过这种“ “四读”教学模式有 效策略的探讨， 达到提高农村小学阅读课堂的有效性， 同时培养学生 阅读的兴趣和阅读水平。 1、课题的类型： 珠海市首批“乡镇学校微型课题”项目。 2、课题二：农村小学不同年段作文教学策略的研究 3、课题联系人：斗门区六乡中心小学 曾志勇 赖丽芳 4、课题简述： 语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础， 读写是目标， 是根本。而作文教学更是语文教学中不可或缺的重要部 分，是培养学生写作能力的重要一环。 同时，它也是小学语文教学中 的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题， 也是小学生最 不愿意完成的功课。尤其是农村小学生的阅读量明显少于城区学生， 对生活的感悟能力也不强， 所以大部分学生写作文时经常是下笔无话 可写，或者是茶壶煮饺子——有话吐不出； 即使是东凑西拼勉强完成 一篇习作，也是内容空洞、条理不清，或者是词不表意。为了提高农 村学生的作文水平，农村小学不同年段作文教学策略的研究十分必 要。主要探讨高中低不同年段的作文教学， 探讨与农村学校实际相符， 切实可行而且有效的作文指导策略。 通过分阶段研究， 最后总结出作 文教学在不同年段中的几种有效策略： 如从写法入手指导； 从习作素 材的搜集入手指导； 从运用好词说话入手指导等。 探索一条符合农村 学校实际的作文教学策略。 1、课题的类型： 珠海市首批“乡镇学校微型课题”项目。 2、课题题目：如何培养农村小学生的数学预习习惯 3、课题联系人：斗门区六乡中心小学 曾志勇 张贵明 4、课题阐述： 在新的教育形势下，进一步落实学生良好的学习习惯，培养出 具有健全人格和良好心理素质的新型人才， 使学生具有积极向上的学 习、生活方式和良好习惯，有良好的社会适应能力。近年来，农村学 校的教学质量与城镇