小学一年级的数学《1～5的认识》学习教学学习设计课堂学习教学实录总结计划.docxVIP

《1～5 的认识》教学设计课堂教学实录 教学内容：新人教版一年级数学上册第 14～16 页《 1～5 的认识》 教学目标： 1、使学生学会用 1～5 各数表示物体的个数，初步感知 1～5 的基数含义，知道 1～5 的数序，能认、读、写 1～5 各数。 2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3、在数学活动中，培养学生的数感，让学生感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 1～5 的基数意义和写法。 教学难点： 1～5 的写法，初步建立数感。 教学准备：多媒体及课件、计数器、小棒、点子图。 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们，前几天梁老师认识了一位张奶奶，她家的院子可漂亮了，你想去看一下吗？生：想。 师：老师就带大家去看一下吧！（课件出示例 1 主题图） 师：看，这就是张奶奶家的院子，漂亮吗？ 生：漂亮。 师：好，请同学们认真观察这幅图片，从里面看到了什么？老师给大家一点点时间看一下。 （学生在看图片） 师：很多同学举手了，请 3 个同学分别来说一说吧！ 师：你看到了什么？ 1 / 8 生：我看到了 2 只鹅；我看到了 4 只小鸟；我看到了一只小狗和一位老奶奶，我看到了 4 棵向日葵和 5 个南瓜。 师：到底是不是 5 个南瓜呢？我们一起数一数，好不好？ 生：好！ 师：请同学们认真观察，从这张图中你看到了什么？ 师：其他同学又看到了什么呢？赶快和同学交流一下吧！