“规划人生,演绎精彩”主题班会的设计教案.docVIP

“规划人生，演绎精彩”主题班会设计教案 “规划人生，演绎精彩”主题班会设计教案 教学目标： 知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的 规划； 过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性； 通过讨论， 检讨自己以往的成败得失； 通过借鉴， 学会如何合理规划人生； 情感 态度与价值观： 通过这次主题班会， 认识到人生中规划的重要性， 并确立高中三 年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。 教学形式：主题班会 教学方法：讲解与讨论结合 课时：一课时 教 学过程： 一、导入 老师：同学们有没有思考过我们为什么活着？活着 是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？相信每一个充满幻想的青年， 几 乎都会思索这个亘古难题。 于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年， 他 们中有的人成功了， 有的却失败了， 更多的只是平庸地活着。 在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”， 往往表现为无从选择地、 漫不经心地、 甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白： 人生终究不是用来“探究”的， 活着并精彩地演绎 生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！ 心怀梦想，志存高远， 人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。 好的人生 离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。 人生如大海航行， 人生规划就是人生的基本航线， 有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向， 才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。 然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。 同学们思考一下， 你们是不是常常做了规 划却不能达到预期的效果？ 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题 上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办？ 肖伯纳有一句名言： “明白事理的人使自己适应世界， 不明白事理的人，硬想使世界适应自己。 ”人生就是在这种不适应中， 调整适应， 发展适应的长河中前进的。 在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人 生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种 坚忍不拔的追求。 人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外 在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前， 我们要以乐观豁达的心情直面人生； 以艰韧不拔的毅力支撑自 我；以正确的价值取向占据灵魂。 把艰难困苦当成是一种磨炼， 一种积垫和一种 成熟。 古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前， 只要我们心中的火不灭， 展开的翅不折， 就一定能走出生活的沼泽， 迎来人生的 艳阳天。 记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦 中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧！ 一本书中这样写到：一个不 能靠自己的能力改变命运的人， 是不幸的， 也是可怜的， 因为这些人没有把命运掌握在自己的手中， 反而成为命运的奴隶。 而人的一生中究竟有多少个春秋， 有 多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写 , 而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。 那么，要怎样规划呢？ 学生分小组讨论五分钟。 让每个小组的代表说说自己小组的讨论结果。 老师略做点评之后：那么，应该怎么做规划呢？我们进入今天的重头戏——回顾、 检讨和重新认识自己。