八年级下册物理人教版《摩擦力》8.3教案.pdfVIP

八年级下册物理人教版《摩擦力》教案 学习目标 1、知识与技能 知道自然界中的两种摩擦 : 滑动摩擦力和静摩擦力 知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系 . 2、过程与方法 通过观察和实验，感知摩擦力的存在 初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程 . 3、情感态度与价值观 通过实验体会科学的严谨 教学重点 : 引导学生探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，解释生活中的 摩擦现象。 教学难点 : 如何引导学生进行科学的自主的实验探究。 教学用具 : 小车，弹簧测力计，大砝码，毛巾，棉布，长木板。 学习过程 一、课前预习 阅读课本知道滑行的自行车慢慢停下来的原因是 :_______________. 并举一 个物体受到摩擦力的例子 :__________________. 二、创设情景： 在生活中有下列问题你能想办法解决吗？ 问题 1：小明让妈妈他买了一瓶水果罐头，可小明怎么也打不开盖子，你能 帮助他吗 ? 问题 2 ：小华星期天要去参加学校的攀岩比赛，你认为小华怎样做才不 易滑下来而尽快到达终点 ? 问题 3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅，可小红怎么也抓不住，怎么办 呢? 这么多的主意，大致归纳一下，垫上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉 等是增大摩擦力。今天我们学习摩擦力 三、自主学习，合作探究。四、展示汇报： 阅读课本 , 找出摩擦力的概念 , 并仔细体会它的含义 , 然后做下面的两个 活动 : 1. 把你的手掌用力压在桌面上 , 慢慢移动 , 感受一下桌面对你的摩擦力 , 并感 受摩擦力方向与手运动方向之间关系 . 2. 用力把你的手压在桌面上 , 使你的手有向某个方向运动的趋势 ( 但不要运 动起来 ), 感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系 . 产生摩擦力的两个条件是 :____________、_____________.摩擦力的方向总 是_________________________. 补充 : 生活中的摩擦分三种 : 滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦 . 课本上我们所学 习的摩擦力叫做滑动摩擦力 , 它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生 . 另外生活中还有一种摩擦力 , 一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势 ( 即要 发生相对运动 ) 时所产生的摩擦 , 这种摩擦叫做静摩擦 . 例如 : 当我们去推地面上 的一个箱子时 , 箱子没有被推动 , 这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相 对运动趋势的外力大小相等 , 箱子保持原来的静止 . 逐渐增大对箱子的推力 , 箱子 可能仍然不动 , 说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大 . 因此我们一般根 据平衡的知识推断出静摩擦力的大小 . 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦 , 叫滚动摩擦 , 这种摩擦力 叫做滚动摩擦力 . 这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦 . 课堂达标 :1. 一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动