“平行”教学反思.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 “平行”教学反思 从以下几个方而说一说木课教学1、教学目标的制定，体现了素质 教育的要求。从知识、能力、情感三个方面入手，既注重了数学知识 的传授，又注意了数学能力、情感、意志、态度以及数学价值观的培 养。2、 教学过程的设计，体现了数学与生活的密切联系。（1） 注重生活问题数学化，培养生活中处处有数学的广义数学思想。如课 中用家乡的四条大街抽象为四组平行线，既激起了学生对家乡的热 爱，又使学生认识到：原来这就是数学！使学生在以后的生活中能自 觉地用数学的眼光去观察世界，认识世界。（2）注重数学问题生活 化，培养“人人都能学好数学”的大众数学思想。消除对数