高数学乐园教学设计.docVIP

数学乐园 教学目标： 1.在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。 2.在游戏活动中培养同学们的创新思维水平和合作意识，培养同学们对数学学习的兴趣和信心； 3.在实践中培养同学们初步分析数据，提取数学信息的水平，提出并解决问题的水平。 教学重点： 重点：复习巩固10以内数的顺序，序数和基数； 教学重点：巩固10的组成，10以内的加减法。 教具、学具准备： 1.教具：课件、迷宫图、信箱、投球图片 2.学具：迷宫图 教学过程： 一、闯迷宫 1．激趣。 师：同学们，理解她吗？跟她打个招呼吧！嗨!（美羊羊图片） 美羊羊今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣？ 生：有！！！ 师：不过美羊羊在森林里迷了路，遇到了数字宝宝摆的迷宫，如果走出迷宫就能够去数学乐园。谁来帮帮她？ 生：我！！！ 2．观察迷宫，明确规则。（挑8个同学说） 生：有1到9个数字，有两个出口。 师：按照什么顺序才能走出迷宫呢？谁知道？按照从1到9的顺序 3．独立闯迷宫，展示成果。 师：谁有不同方法路线走出迷宫？把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出几条路。 师： 大家找到了这么多条路，都能顺利走出迷宫。 这么多种方法有一点是相同的，都是按照从1到9的顺序有顺序的走。 二、第一关：填一填，开火车，得门票 （挑4列小火车，然后全班齐读） 师：