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精品文档 在积累中进步 在进步中成长 ——?骨干教师经验交流材料 三元中心小学： 张远丽 尊敬的各位领导、各位老师： 大家晚上好！ 说实话，作为一名普通的数学教师，坐在这儿的我，真的诚惶诚 恐，谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。既然学校领导把我推 到了前面，在此，谨将自己工作的具体做法以及点滴心得体会做以汇 报，不妥之处敬请批评指正。 一、个人成长方面： 在教学的最初几年里，我都是人云亦云的学做一名能教出成绩来 的老师。每学期?“三课活动”的开展，我都属于凑热闹行的。我从 来就不知道上好一节公开课、优质课是什么样子，上这样的课有什么 意义和价值？每天的数学课只能按着教案书的内容依葫芦画瓢，多数 学生出现错误了我才知道上课的重难点没突破，只能通过课下的辅导 和学生大面积的改错来弥补，老师累学生更累。记得是?2012?年，西 安举办新课改观摩听课，我有幸参加了培训，通过专家的上课，说课， 评课，我才对数学教学迈开了前进的第一步，让我开始有了新的认识。 明白课堂教学的设计要有坡度，怎样用好教材例题，一节课中怎样才 是有效的提问。我没有聪明的头脑，唯一的依靠就是多努力，只有不 断的向有经验的老师探讨借鉴教学方法，多阅读与教学相关的书籍， 自己的业务水平才会不断的进步。就这样通过自己笨鸟先飞的方法， 又在四楼办公室耳渲目染了几个毕业班，总结了各个教师带毕业班的 方法，慢慢地，自己有了一套自己的教学方法。 二、心态方面： 1、和同事相处方面：我觉得保持着良好的心态最重要，在从教 精品文档 精品文档 的几年里，我没有和任何人发生过不愉快，不是说我软弱无能没头脑， 不会能言善辩，而是我觉得：和同事发生不愉快了，难受的是自己。 抬头不见低头间，友谊的小船可能说翻就翻了。但也没必要，把自己 隔绝在山川河流之外，呼吸都小心环顾左右。人活在世间，哪有不说 人，哪有不被人说？只是我们在闲谈时，注意说话的分寸。 2、和领导接触方面：领导安排任务了，我欣然接受，不埋怨不 抱怨，领导给我安排什么工作、什么岗位，我个人认为是领导认同肯 定我的能力，相信我把这件事能办好。领导听课时，会提出自己的设 想，有则改之，加以记录并反思；无则加冕，因为教无定法，使用的 教学方法不同，达到的效果相同就行了，没必要争个你输我赢。但正 当的议课是可取的。 3、和家长方面：真诚相待，相互沟通、相互了解，我认为尽可 能的保护好学生的安全就是给家长最好的交待。 三、教学方面 （一）上课。 首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生 多动脑，勤动笔。有一句话说得好：“数学，只有自己做出来了，才 叫真正会做了”。要想在有限的?40?分钟内达到练习的目的，教师必 须做好以下方面： 1、开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新 课，但这并不是最好的办法。如果复习内容不能为新课做好铺垫，我 认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间 很有限，上课的前?20?分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把 最宝贵的时间白白浪费呢？ 精品文档 精品文档 2、精心设计练习题。 要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相 关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习 的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填 空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题， 及时反馈。 （二）作业。 家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老 师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，如果每天 都批，作业质量就会完全不同。 （三）复习。 复习时要因材施教，进行分层教学，形式要多样。 1、在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易 一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础 的知识练习，比如计算题，书上、练习册，学习与评价上的简单练习 题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可 以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。 2、练习题要充分使用。 复习时，所有要练习的题都要精心挑选，我们要让学生牢固掌握， 读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些， 精品文档 精品文档 选择合适的时间反复练习。 3、计算练习要持之以恒。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的 基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时 加强基本训练，持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我 每周都给学生做几次计算题作为家庭作业，其中包括口算、混合运算、 简算、解方程或着比例。有难度，混合运算就做四道，（其中包括简 便运算）比较简单的，就做六道，学习有困难的学生，宽限到第二天 上课前交。这些计算题，我都一一批阅