《柳永词两首》学习教案.docxVIP

《望海潮》 (20 分钟微课 ) 【教学目标】 1.初步了解柳永词作的艺术风格，领悟作者工于铺叙的手法和 “音律谐婉，语义妥帖 ”的特点； 2.反复吟咏，感受词的音律美； 3.运用联想和想象，感悟词的意境美； 4.感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。知识目标：了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。 【教学方法】 诵读：通过反复吟咏，运用联想和想象，品味情景交融的意境。 讨论：启发学生自主、合作与探究。 【教学过程】 一、课堂导入 展示古代写西湖的名篇。 俗话说的好 “上有天堂，下有苏杭 ”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。 二、诵读全词（教师） 三、词的有关知识 课件展示： 1 / 4 词，唐代兴起的一种新的文学样式，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶 峰，是一种可以配乐歌唱的新诗体。因词是诗的变体，故又称 “诗余 ”；因词 “合乐可歌 ”，故又称 “乐府 ”“曲子词 ”；因此往往句子长短不齐，故又称 “长短句 ”。词按字数的多少可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59—90 字）、长调（ 91 字以 上）；按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫 “阙”或“片”）；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要代表作家