小学-语文-人教部编版(2019)-二年级上册语文课件1—2.我是什么 人教（部编版） (共42张PPT).pptVIP

读课文第3自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中画一画。 朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。 “平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。” “睡觉”指水平静的样子。 “散步”“奔跑” 指水流动的样子。 “跳舞、唱歌、开大会”指海水在翻滚，发出声音的样子。 这句话是由四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水在地上时存在的不同地方，语言优美，有气势。 “我”的家 睡觉 散步 奔跑 唱歌跳舞 阅读课文第4自然段，说说“我”是什么样的性格？ 　有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 “温和”和“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的性格特点。 “我”的性格 我做过许多好事，灌溉田地， 发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋， 给人们带来灾害。 这两句话具体写出了水给人们带来的好处和灾害，照应了上文中的“温和”和“暴躁”。 温和的时候： 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 ?? 暴躁的时候： 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们想出种种办法管住我， 让我光做好事，不做坏事。 这句话写出了人们想办法治理水，让水为人们服务。 修水电站 挖河渠 筑堤坝 * * * * 插入本小节朗读音频。 * * 人教版 语文 二年级 上册 “我”是什么？通过上