观课评课记录及观保密教育视频有感.docxVIP

观课、评课记录 观课时间：4月1号第三节课 观课人员：刘玉合，杨培俭，张先武，郭丽敏，赵杰 观课地点：八年级11班 评课时间：4月1号第六节课 评课人员：刘玉合，杨培俭，张先武，郭丽敏，赵杰 评课地点：办公楼四楼小会议室 评课内容： 刘玉合：整节课，可以说是化繁为简、重点突出、条理清晰、层次分明。通过解决情境引入，激发了学生的学习兴趣，引导学生学会发现、构建直角三角形，从而利用勾股定理解决实际问题。两个例题层次分明，第一个例题让学生自主探究，第二个例题先独立思考，再合作交流。而且每个问题解决完后，都让学生思考它是一个怎样的数学问题。让学生感受到每一个实际问题都可以转化为数学问题，为后面总结方法做了铺垫。不足之处：勾股定理的两个作用是（1）在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长.（2）在直角三角形中，已知一边及另两边的大小关系，求出未知的边.本节课讲的是勾股定理的应用，而本节课的例题只涉及第一个作用，没有涉及第二个作用，这样就不全面，所以最好补充一个这样的题目，从而总结出勾股定理的两个作用。 杨培俭：本节课的优点是：明确目标，创设情境激发兴趣。实践交流，循循善诱突破难点。 关注细节，培养学生良好习惯。不足之处：一是要注重板书和板画，板书要脉络清晰，能体现本节课的重难点，板画时要规范，不随手画图。二是课堂小结时如果能让学生多谈点感受可能效果会更好。三是教师规范了解题格式，是否可以板书