关爱农村留守儿童具体工作具体实施方案模板.docxVIP

马家堡小学 关爱农村留守儿童工作实施方案 我校共有教学班 8 个， 309 多名在校学生。校园布局合理，绿化 率达 20%以上。我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。当 前农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡， 陆续走上了外出打工、 经商的行列，有些儿童的家长为了保操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任， 而他们的孩子只能留守在家庭， 由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。 如果没有一个健康谐的优良环境， 势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境， 才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。我校先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。 尤其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村 建设步伐，特制定马家堡小学“关爱农村留守儿童工作实施方案” 。 一、指导思想： 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导， 坚持科学发展观，树立“以人为本” 的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、 分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法，狠抓落实，为“留 守儿童” 营造健康、快乐、平等、谐的成长环境， 同时，要加强领导， 形成合力，大力宣传，建立目标责任制完善的工作考评制度，不断提 高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100％； 3、留守儿童计划免疫接种率达 95％； 4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的， 100％给予法 律援助； 5、留守儿童家长家教知识普及率达 95％。 6、“留守儿童”身心健康，无孤僻，怪异的性格；无缺乏温暖和 关爱的个体。 三、主要措施： ( 一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划， 实施“留守儿童” 教育工作方案， 加强领导， 总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范 化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉 悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理， 保证各项工作要求全面认真落实 到位。 组 长：赵群 副组长：韩童胜 成 员：各班主任全体教师 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 学校要认真调查研究， 摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的专门档案和联 系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护 人或其委托监护人的职业、 详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理， 并根据学生变动情况， 及时补充或变更联系卡的有关内容。 通过联系卡制度 的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以 学生为中心的关爱网络。 学校设立留守儿童亲情电话， 由师三军同志负责管理，目的是在家长与“留守儿童”之间架起一道沟通的桥梁，使父母就在孩子的身边围绕，从而改变孩子的孤独，寂寞的处境，健康成长。要督促“留守儿童”每月给父母打一次电话，汇报自己的思想，学习，生活情况。 3、真情关爱，“三个优先”。 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行 定期检查，建立进步档案。 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其 他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态， 引导他们健康成长。 建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长” 。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、