苏教版小学数学六年级上册08《解决问题的策略——假设》说课稿.docxVIP

精品文档?用心整理 《解决问题的策略——假设》说课稿 说教材 今天教学《解决问题的策略——假设》是苏教版六年级上册数学第四单元第 一课时第?68?页——69?页的例题?1、练一练及练习十一第?1—3?题。教材安排的例 题，主要是呈现生活情景，提供数学信息，让学生学会运用假设的策略解决问题， 增强策略意识，灵活运用学过的画图策略，体会不同策略在解决问题过程中的不 同价值。从而提高学生解决问题的能力。 说目标 根据教材内容和学生实际，我制定以下教学目标： （1）使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用假设策略分析数量关系， 确定解题步骤。 （2）使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受假设策略的价值， 进一步发展分析、综合和简单推理能力。 （3）使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得 解决问题的成功体验。 说重难点 1、教学重点：用假设的方法使原来复杂的问题转化成较为简单的问题。 2、教学难点：使学生明白怎样假设及正确把握替换后的数量关系。 说教法和学法 (1)引导发现法。充分调动学生学习的主动性和积极性。 (2)合作探究法。引导学生合作学习，逐步启发学生探究用假设的方法来解 决问题，增强学生探索的信心，体验成功。 (3)?利用多媒体课件辅助教学，突破教学重难点 说教学过程： 一、创设情境，感知策略。 1、在导入部分，从替换的意义入手，课件出示《乌鸦喝水》的画