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2020-11-19 发布于山东
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高中语文课堂教学评价量表.docx

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高中语文课堂教学评价量表评权重评价指标价项目目 5% 目标明确、具体，定位准确。标 5% 体现语文素质教育的要求和新课程理念，致力于进评一步提高学生的语文素养：提高学生的语文应用能价力；提高学生的审美能力；提高学生的探究能力。过20% 程整体设计：评价教与学内容科学（深广适度，容量得当）；教与学重点突出（注重语言的积累与整合；注重语言的感受与鉴赏；注重语文的思考与领悟；注重语文的应用与拓展；注重语文的发现与创新）；教与学流程畅达（环节清晰、节奏和谐、结构完整）。 20% 学生行为：思维活跃，学习积极；能较好地进行自主、合作、探究式语文学习。 20% 教师行为：注重教学常规（教态亲切自然，表达准确流畅，意识民主平等）；注重教学方法（能灵活地选择和运用教学策略和教学资源，引导和启发学生进行自主、合作、探究式学习）；注重教学机智（善于根据课堂实情，进行及时的、得当的课堂调控）。效30% 语文的人文性与工具性得到了很好的统一。果围绕课堂目标，高效地完成教与学任务。评课堂民主、开放、互动。价完成面向全体学生的教育，因材施教效果好。特色加分 0—5 分理由：总分评价等级 A B C D 5 4 3 2 5 4 3 2 20 15 10 5 16 11 6 0 20 15 10 5 16 11 6 0 20 15 10 5 16 11 6 0 30 21 14 7 22 15 8 0 项目得分特殊情况备注：评委签字：时间：授课教师执教学校执教班级授课题目