“群文阅读”集体备课的几点意见(群研讨要点记录).pdf

“群文阅读”集体备课的几点意见 西南大学 李玉文 【前言】根据“群文阅读”理论与时研究的始作俑者赵镜中先生的说法，议 题的本质应当是指， 从教材课文中提取出来的有意义的话题和关键词。 与传统上 所说的 “主题”不同的是， 我们可以从课文里找到任何关联多篇文章的话题和关 键词，从而将它们组合起来，投入到课堂教学过程中，并完成相应的教学任务， 达成理想的教学目标。 我个人更愿意用“钩子” （Hook）这样比较形象的说法来指称这一对象，即， 用它像钩子一样从各种可能的资源库中钩出来诸多文本， 提供给学生， 或学生自 己去“钩”。 1、文章主题： 《景阳冈》（或曰“武松打虎”）的主题是（个人）英雄主义。 我们可以从这一主题出发找寻到有关的文字和诗词及现代诗， 甚至就从 《水浒传》 里可以找到很多“段子” ，如黑旋风沂岭杀四虎、石秀劫法场救俊义、小李广神 箭解围、鲁提辖拳打镇关西等， 其他的还有如岳飞枪挑小梁王、 杨再兴命丧小凉 河、裴元庆独战瓦岗英雄等，都讲的是个人艺高人胆大，虽千万人吾往矣，明知 山有虎偏向虎山行。 2、文章关键词 （钩子）：除此之外， 我们可以同武松这个人物去找不同类型、 体裁和主题的文章给学生， 还可以从老虎这个角色去找文章， 也可从酒的历史发 展去找，包括有关酒的诗词，还可以从武松用的兵器（哨棒）去关联文章，或从 酒旗等去找文章。 3、课文确立的语文学习任务：自然，也可以从文本的体裁（章回体小说） 、 人物的心理描写、人和动物的动作描写等角度去找文章。 【讲座提纲】 【讲座内容】 推荐阅读：谢冕《读书人是幸福人》 没有目标的教学最终都会失败的。 五下第八组 异域风情 1、你看到了哪些风土人情？ 2、你想去美国吗？你该怎么做？ 3、你还去过哪些地方？那儿给你印象最深的是什么？ 学校网站带宽不够，影响老师们在线交流。 QQ 群目前是最好的交流平台。 推荐书目： 《新语文读本》，五下中《读懂图表》选文与教材相联系 日积月累，经常见面，学生就慢慢的有所掌握。 将《新语文读本》 《学语文之友》杂志和课内教材结合起来，整合运用。 人民教育出版社 / 新语文在线网站 西南师范大学出版社 : 课标教材网 /kebiaojiaocai/index.html 老百晓在线 新语文在线网站 / 集子类的文学书籍可以购买给学生，或自己备用做“群文阅读”的资料库。 《司马光》《称象》——“中国古代小神童” 研究课内与课外相结合的策略。 除了主题的拓展外， 我们觉得还有学习方法的迁 移。 《汉赋三百篇》，唐诗、宋词、元曲三百首；还有各种题材的，如书、表、铭、 记。 上有目标，下有学情，中间还有文本解读。 群文阅读一定要开阔，前瞻。