经典六年级语文考点.pptVIP

阅读方法指导： （一）树立整体阅读的观念，全面把握文章 进行整体阅读的要领有三： 一是对文章要进行通读，从整体上把握文章的主要内容。不管篇幅长短，尽量要一口气读完，即使某些地方没有读懂，也由它去，以免打断阅读思路。通读一遍，应主要注意这么几点：文章主要讲了什么问题，说了几层意思，这几层意思是什么关系，对文章粗知大概。 课件 二是在通读的时候，为了能快速的捕捉信息，要边读边画：把自己认为重要的词语、句子画下来，在文章中留下阅读痕迹，这样能促使你认真读文。有时，最初的印象是最鲜明的，用来回答整体感知类的问题非常准确。有时，你认为的重要、精彩之处，也恰恰是出题点，先有了注意，会有利于对问题的理解。 课件 三是树立不读懂原文不答题的意识。对阅读材料的理解不是一遍就可以奏效的，它是渐进的，是需要反复阅读的。 一般情况下，多数学生是很难在读完一遍后就能迅速概括文章要点的，不可能马上由感性认识上升到理性认识，因此，切不可急功近利，要争取在第二、第三遍的阅读中实现对文章的整体阅读，然后再去得心应手地答题。 课件 （二）认真审读题目，快速筛选信息 ??在对文章整体感知的基础上，迅速阅读题目，认真地审读题目，明确要求，带着问题进行有目的的阅读。有的题目要求从整体上抽象概括，有的题目则明确说明是针对哪一段出的题，有的题目要求从写法上进行分析，有的要求从结构上进行说明，有的题目要求从语言上进行分析．．．．．．总之，仔细审题，一是为了明白回答内容在文章中的位置，你只要阅读相关的内容即可获得有效信息，无须再瞻前顾后，浪费时间。二是要弄清思考的方向，避免答非所问。 课件 考场是个特殊的阅读场地，精选的阅读文本，是对阅读能力的真实检测。如平时储备丰厚，训练有素，把握一定的解题方法和技巧，在考场上就能应对自如，厚积薄发，见解超凡。 当然，考场上的气氛毕竟有别于平时，所以，要想在考场上将各种答题方法灵活运用，发挥或超常发挥阅读水平，还需有一个平和的心态． 课件 命题作文审题技巧。 (1)、弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”， 可写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。 课件 命题作文审题技巧 (2)、抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。 ①、单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”“生日”等。②、词组型题目中，起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”，“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”，“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。 课件 命题作文审题技巧 (3)、添枝加叶法与逆向选材法。 　命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽，确定写作目标就显得困难。这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖。如“感谢”，学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。 课件 半命题作文审题的要点： 一）研究已给的题目部分。 由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。 有的题目，指明了立意的方向：如“ ___启示了我” 这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接 ___的日子里” ，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。 课件 半命题作文审题的要点 (二)补全题目常用方法。 1.避生就熟。 同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。 如“坦然看___ 命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。 课件 2.化大为小。 化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切人题