关于教学改革的心得体会.docVIP

关于教学改革的心得体会 、担心课堂超时， 害怕在规定的时间不能完成学案已设计的教学内容。其结果是：要么不能按时完成教学任务，要么教学任务草草收场，导致教学过程简单缺乏生动性。 2 、担心学生对提出的问题不会解答， 不敢让过多的学生参与 到问题的探讨中，不敢、甚至也不会去突破现有的学案模式。在 实际教学过程中， 设计一些精彩的问题， 让学生在自主探究的过 程中展示风采， 以至于整堂课完成后让人感觉到， 不管是不是同 一学科，是不是同一位教师都在按同一个模式施教。 、按学案环节讲课，多数是对学案内容拓展的少。 、学生大部分在忙于完成手中的学案练习， 没有认真倾听教 师的讲解。 我觉得可以从这几个方面来解决问题。 一是在巧设问题时显出个性。古人云“学起于思、思源于疑”。提问得当能引起学生认识上的矛盾，从而促进学生进行探究，培养学生的创造力。设 问时教师要充分展现自己的语言功底， 把“学案”重点、 难点问题教给学生，给学生一定方法引导和思维启示。 问题或准确到位、或生动有趣、或贴近生活。要体现科学性、启发性、趣味性和实 用性。有助于引导学生在解决重、难点的过程中，找出问题有针对性、有目的的向老师质疑， 逐渐引导学生找到“会学习”的切入点。 二是在练习设计上显出个性。 练习的设计要立足学生的社会生活实践， 取材于学生 的日常生活。练习要起到拓宽学生，表现自我的空间的作用；如书面作业、课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于奇思妙想。 “学案”是教师和学生的共用素材，而不是全部素材。 教师要大量寻找教材之外的、 学生周围的、与教学有关的材料， 把它们展现在学生面前， 并引导学生去“阅 读”，让学生有所见有所思有所得。 三是在指导学习中显出个性。课堂 40 分钟的时间教师是配角要把学生放在主角的位臵，要把有限的课堂教学时间还给学生。教师要有效地控制讲授时间，学生能看懂的问题不讲，学生讨论后能明白的问题不讲，教 师一点就透的问题不讲， 学生能讲明白的问题不讲。 这样的课堂教师教的轻松，学生学的快乐，学生是课堂的主人。学生在自学时可能发现新的问题， 提出新的思考， 甚至是教师没有预想到的问题。针对学生的问题进行反馈， 有利于促进师生之间教学相长。关于教学改革的心得体会 2 开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念 改变改革的热潮， 最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学 视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习 的渴求欲望， 实现学生学习的积极性和主动性， 整个学校形成了 一种浓厚的学习氛围。 杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生 当之无愧的成了学习的主人， 走进课堂， 映入眼帘的是一个个渴 望求知、渴望解惑的充满激情的人， 正象杜郎口人说的那样“主 动是学习之本，活跃是课堂之魂”。 在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式 进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。 另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不 意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？ 我平时还思考一个问题， 为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教， 学生就能 很快地学会打游戏， 并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看杜郎口中学的教学视 频，我发现我把学生管得太死了， 总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。 我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生 自己来实践知识的获得过程， 自己对照课本进行自学， 并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习 中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。 在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐， 进一步激发求知的欲 望，从而提高教育教学效率。 以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有 的角色发生变化， 新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。 相信我们在新课程理念的指导下， 激发自身的活力， 在教学中不断反思、不断创新， 一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长， 只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念， 不断进行教育教学上的创新 关于教学改革的心得体会 3 开学初，学校至上而下掀起了一