《马说》的对比阅读.docVIP

一、 阅读下面两个语段，完成  16-19  题。（共  10 分） （一）（《马说》） （二）《诗》曰： “济济多士，文王以宁。 ”孔子曰： “十室之邑，必有忠信。 ”非虚言也。陛下秉 ①四海之众， 曾亡柱干 ② 之固守于四境？殆 ③ 开之不广， 取之不明， 劝之不笃。 《传》曰： “土之美者善养禾，君之明者善养士。 ”中人 ④ 皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊 ⑤ 。 （节选自《汉书》） 【注】 ①秉：执掌。 ② 柱干：比喻担当重任的人。 ③ 殆：大概。 ④ 中人：中等资质的人。 ⑤ 英俊：杰出人物。 16 ．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（ 2 分） A .故虽有 名马 名之者谁？太守自谓也 B.食不饱，力不 足 今南方已定，兵甲已 足 C.策之不以其 道 既加冠，益慕圣贤之 道 D.鸣之而不能 通其意 中通外直，不蔓不枝 17 ．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 3 分） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 译文： “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段（一）第一段的内容，说说其结尾的 “也 ”字 暗含了作者什么样的情感。（ 2 分） 答： 19 ．根据语段（一）和语段（二）的内容，用 自己的话填空。（ 3 分） 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一） 用托物寓意的写法，强调 ① ；语段（二）用 ② 的论证方法，强调 ③ 。 二、阅读《马说》 15 ．解释下列加点词在文中的意思。 (5 分 ) (1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见： (3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里也 安： (5)执策而临之 执： 16 ．翻译下列句子。 (4 分 ) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 17 ．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运  ? (3  分 ) 18 ．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实  ? (3  分) 三【甲】《马说》 【乙】 郭隗先生曰： “臣闻古之君人， 有以千金求千里马者， 三年不能得。 涓人言于君曰： ‘请 求之。 ’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰： ‘所求者生 马，安事 ①死马而捐 ②五百金？ ’涓人对曰： ‘死马且买之 ③ 五百金，况生马乎？天下必以王 为能市马，马今至矣。 ’于是不能期年 ④ ，千里之马至者三。今王诚 ⑤ 欲致士 ⑥ ，先从隗始。 隗且见事 ⑦ ，况贤于隗者乎？岂远千里哉？ ”（注解： ① 安事：要 何用 ② 捐：弃 ③ 之：指死马 ④ 期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥ 致士：纳贤士 ⑦ 见事：被侍奉） 21 ．解释下列句中加点字的意思。 （2 分） （ 1 ）策之不以其道（ ） （ 2 ）天下必以王为能市马（ ） （ 3 ）买其首五百金（ ） （ 4 ）鸣之不能通其意（ ） 22 ．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中  “千里马 ”的共同喻意是什么。 （2  分） 23 ．甲文借伯乐相马的故事，发出了  “ ”的感慨，表达的主题是 ，乙文借 “古之君王 ”费尽周折遣人以五百金购得已死千 里马的故事，表达的主题是 （3 分） 24 ．将下边两个句子译为现代汉语。 （ 4 分） ⑴ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ⑵ 所求者生马，安事死马而捐五百金？ 四、阅读 [甲][乙 ]两篇选文，回答 7—10 题。（ 15 分） [ 甲] （韩愈《马说》 ） [ 乙] 有人卖骏马者，比 ① 三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰： “臣有骏马欲卖之，比三旦立 于市，人莫与言，愿子还 ② 而视之，去而顾之，臣请献一朝 ③ 之贾。 ”伯乐乃还而视之，去 而顾之，一旦 ④ 而马价十倍。 （选自《战国策》 ） 【注释】 ① 比：副词，接连地。 ②还：通 “环 ”，环绕。 ③ 朝：早晨。 ④ 一旦：一天。 7 ．解释下列加点词语的含义。 (4 分) （ 1 ）才美不外见。 见： _____________ （ 2 ）执策而临之。 临： ______________ （ 3 ）愿子还而视之。 子： ____________ 4）去而顾之。 顾： _______________ 8 ．翻译选文中划 “ ”的句子。（3 分） 1 ）策之不以其道，食之不能尽其材。 2 ）比三旦立市，人莫知之。 9 ． [甲 ]文作者借 “千里马 ”不遇 “伯乐 ”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（ 3 分） 10 ．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈 “名人 效应 ”的利或弊。（ 5 分） ________________________