沪教版初中总复习专题训练中考冲刺：数形结合问题--知识讲解(基础).docxVIP

精品文档?用心整理 沪教版初中数学中考总复习 知识点梳理 重点题型（常考知识点 ）巩固练习 中考冲刺：数形结合问题—知识讲解（基础） 【中考展望】 1．用数形结合的思想解题可分两类: (1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等； (2)运用数量关系来研究几何图形问题,常常要建立方程(组)或建立函数关系式等. 2.?热点内容： 在初中教材中，“数”的常见表现形式为:?实数、代数式、函数和不等式等，而“形”的常见表现形 式为:?直线型、角、三角形、四边形、多边形、圆、抛物线、相似、勾股定理等.在直角坐标系下，一 次函数图象对应一条直线，二次函数的图像对应着一条抛物线，这些都是初中数学的重要内容. 【方法点拨】 数形结合：就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,它包含“以形助数”和“以数解形” 两个方面.利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它兼有“数的严谨”与“形的直观”之长,是优 化解题过程的重要途径之一,是一种基本的数学方法. 数形结合解题基本思路:“数”和“形”是数学中两个最基本的概念,?每一个几何图形中都蕴含着 与它们的形状、大小、位置密切相关的数量关系；反之,数量关系又常常可以通过几何图形做出直观地 反映和描述.数形结合的实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维和形象思维结 合起来,在解决代数问题时,想到它的图形,从而启发思维,找到解题之路；或者在研究图形时,利用代数 的知识,解决几何的问题.实现了抽象概念与具体图形的联系和转化,化难为易,化抽象为直观. 特别是二次函数，不仅是学生学习的难点之一，同时也使数形结合的思想方法在中学数学中得到最 充分体现.在平面直角坐标系中，二次函数图象的开口方向、顶点坐标、对称轴以及与坐标轴的交点等 都与其系数?a，b，c?密不可分.事实上，a?的符号决定抛物线的开口方向,b?与?a?一起决定抛物线的对称 轴的位置,?c?决定了抛物线与?y?轴的交点位置，与?a、b?一起决定抛物线顶点坐标的纵坐标，抛物线图 形的平移，只是顶点坐标发生变化，其实从代数的角度看是?b、c?的有关变化. 在日常的数学学习中应注意养成数形相依的观念，有意识培养数形结合思想，形成数形统一意识， 提高解题能力．“数缺形时少直观，形缺数时难入微．”总之，要把数形结合思想贯穿在数学学习中．数 与形及其相互关系是数学研究的基本内容． 【典型例题】 类型一、利用数形结合探究数字的变化规律 1.?如图所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第个图形需 要黑色棋子的个数是 ． 【思路点拨】 首先计算几个特殊图形，发现：数出每边上的个数，乘以边数，但各个顶点的重复了一次，应再减 去.第?1?个图形是?2×3-3，第?2?个图形是?3×4-4，第?3?个图形是?4×5-5，按照这样的规律摆下去，则第 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 n?个图形需要黑色棋子的个数是（n+1）（n+2）-（n+2）=n2+2n． 【答案与解析】 第?1?个图形是三角形，有?3?条边，每条边上有?2?个点，重复了?3?个点，需要黑色棋（2×3-3）个； 第?2?个图形是四边形，有?4?条边，每条边上有?3?个点，重复了?4?个点，需要黑色棋子（3×4-4）个； 第?3?个图形是五边形，有?5?条边，每条边上有?4?个点，重复了?5?个点，需要黑色棋子（4×5-5）个； 按照这样的规律摆下去，则第?n?个图形需要黑色棋子的个数是（n+1）（n+2）-（n+2）=n（n+2）. 故答案为?n（n+2）=n2+2n. 【总结升华】这样的试题从最简单的图形入手.找出图形中黑点的个数与第?n?个图形之间的关系，找规 律需要列出算式，一律采用原题中的数据，不要用到计算出来的结果来找规律. 举一反三： 【变式】用棋子按下列方式摆图形，依照此规律，第?n?个图形比第(n-1)个图形多_____枚棋子． 【答案】解：设第?n?个图形的棋子数为． 第?1?个图形，S1=1； 第?2?个图形，S2=1+4； 第?3?个图形，S3=1+4+7； 第?n?个图形，Sn=1+4+…+3n-2； 第（n-1）个图形，Sn-1=1+4+…+[3（n-1）-2]； 则第?n?个图形比第（n-1）个图形多（3n-2）枚棋子． 类型二、?利用数形结合解决数与式的问题 2.已知实数?a、b、c?在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|-|c-b|的结果是?（ ）. A.a+c B.-a-2b+c C.a+2b-c D.-a-c 【思路点拨】 首先从数轴上?a、b、c?的位置关系可知：c＜a＜0；b＞0?且|b|＞|a|，接着可得?a+b＞0，c-b＜0， 然后即可化简|a+b|-|c-b|可得结果