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一个高三学生拍高三纪录片 一个高三学生完成了一部关于高三的纪录片。 影片开始时，一张张苦 闷的脸在重复着“所有人都一样”这句话，到了结尾，变成“所有人 都不一样”。 上海市控江中学高三学生唐润铧在高中生涯的最后阶段， 做起了导演、 编剧、摄像和剪辑，一个人完成了纪录片《考在上海》 。在这部 24 分 钟的“电影”里，“演员”是他的同班同学， “剧情”就是整个高三生 活。 背景音里的蝉鸣换成高音喇叭里励志的语言， 橱窗里的海报换成各大 名校显眼的校徽。 画面有些抖动，唐润铧用“仰卧起坐到一半”的姿势，举着单反相机 对着神态相差无几的那些脸， 他既想将身后的大屏幕装进相框， 又不 想挡住后面的同学。在这场动员大会中，唐润铧在心里说， “该来的 终于来了”。 1 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 在这所能望见东方明珠的校园里， 尽管高三并不那么令人窒息， 所有 人还是拼尽全力，包括已经申请了美国的大学的唐润铧。 他把高三的学生比作大海中的一粒沙， 无力改变方向， 只能祈求下一 道浪能把自己抛得更远。 身边的同学面对唐润铧的相机， 一开始会躲闪。 在习惯了他拿着相机 “晃来晃去”之后，同学们终于把他当成了“一坨巨大的空气” 。 镜头之外，白炽灯光照耀下的高三教室让人混淆了昼夜。 唐润铧看到， 有人在第一次月考之后默默地流泪； 有人下课就跑去问老师问题。 每 个人都很自觉， 整个教室的分贝比以前下降了许多。 这种用功好像是 存在于同学们基因里的东西，到了这个时候， “啪”一下就出来了。 对于要出国的唐润铧来说，努力的基因全部放在了托福和 sAt （美国 学术能力评估测试）上，他前后考了 7 次，每一次都像是高考。 1998 年出生的唐润铧显出一种超越年龄的“老成” ，“像是从过去穿 越过来的”。他喜欢哲学多过足球，爱听崔健、许巍和朴树，向往上 世纪 80 年代“文艺复兴”一般的自由氛围，愿意思考与分享观点。 2 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 他曾感受过影片里溢出屏幕的紧张气息。那是在他备战 sAt 的时候， 也是纪录片拍摄的关键时期。 一场争夺时间的大战， 在唐润铧和父母 之间，一触即发。 “不是不让你拍，而是时间不对。 ”爸爸警告他，“如果因为拍纪录片 而考得不好，你会后悔一辈子。 ” 唐润铧的犟脾气上来了， 他认为高考有几个关键的时间点是必须要拍 的，不能错过这个时间，他给自己的承诺是 2015 年底前必须拍完第 一集。与此同时，他要一遍一遍往返于教室与留学机构的补习班之间， 刚刚放下相机，又拿起了答题的笔。 “在高考面前，我总有点逃跑的感觉， 一直没法抹去心里的罪恶感。 ” 尽管与大多数同学走向不同的战场， 唐润铧仍然希望为曾经朝夕相处 的同学记录下这关键的一环，哪怕只是在旁边为他们竖起大拇指。 父母不支持他在备考期间拍片子， 争执发展到最后， 唐润铧表示：“我 就要拍！我就要拍！” 在那间关了门的卧室里， 他用了两个通宵， 回放过去 3 个月拍摄的素 3 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 材，154G，1340 个视频文件， 然后埋头为片子写台本、 录音、剪辑。 当第 3 次 sAt 成绩出来时，陈霖记得，唐润铧先是很平静地报了分数： 2100，之后便“哇”一声哭了。 陈霖很心疼，觉得孩子在那段时间承受双重的压力。 “作为一个语文 老师，我很希望他有自由意志和独立思考的能力， 但我也不能脱离对 分数的追求。” 唐润铧在上传自己的纪录片时， 在网上留下一段话： 我们从出生那一 刻，就成了教育体制内的孩子， 我们不得不面对当今中国不够合理的 教育。一面针砭时弊的同时，我们又随波逐流。然而，我们真的别无 选择吗？ 一进入高三（ 2）班，首先会被教室后面的黑板报吸引，大面积黄色 和蓝色的水彩颜料占据画面， 田野和蓝天的界限从中间上下分割开来， 一条棕色的、窄窄的小径延伸到远方， “高三之路”四个大字写在一 旁，下面是一行小字：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 “从未来回想今天的时候， 可能首先想到的是这幅画， 而不是高三的 4 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 重压。”在纪录片的下半部分，唐润铧讲述了老师和同学在高考的压 力下，仍然保持自己爱好的故事。 拍摄的最后一幅画面是圣诞节的班会， 一串铃铛挂在黑板旁， 老师和 学生一起做起了游戏。旁白说： “只愿这难能可贵的笑容能够一直留 住，留到高考之后，留到成人之后。 ” 镜头转向了高三语文组老师的办公室。 在隔间的外墙上， 贴着不起眼 的三个篆体字——“后花园” 。里面是一位语文老师的照片墙，贴满 了苏珊 middot；桑塔格、汉娜 middot；阿伦特、卡夫卡、格丽泰 middot；嘉宝的照片。这位老师自称有“空墙恐惧症” ，不管办公室 搬到