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木兰诗小测试 一、积累运用 1．自读课文，掌握划线字的字形和读音。（共 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ 溅溅（ ）鸣啾啾（ ）胡 骑（ 著( ) 傍地走（ ）旧时裳 (  16 分） ） 辔头（ ） 燕山（ ）戎机（ ）金柝（ ） )军 帖（ ） 朔气（  ）  ） 鸣 2．划分下列句子的节奏。（共 4 分） （1）问女何所思，问女何所忆。 （2）但闻黄河流水鸣溅溅。 ３．作品简介（ 3 分） 本文选自 郭茂倩编的 表作品，是乐府双璧之一（另一首是  。 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代 ）。 二、自主探究  疏通文意（  21 分） 1．参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。 （每空 1 分，共 问女何所忆： 愿为市鞍马 北市买长鞭： 万里赴戎机： 关山度若飞： 朔气传金柝： 策勋十二转： 赏赐百千强： 著我旧时裳： 安能辨我是雄雌： 胡骑： 唯闻女叹息： 旦辞爷娘去： 但闻燕山： 木兰不用尚书郎： 出郭相扶将：（ ）、（ ）对镜帖花黄： 火伴皆惊忙： 雄兔脚扑朔： 雌兔眼迷离： 2．用现代汉语翻译句子。（每句 2 分，共 12 分）  21 分） （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若 。 （3）将 百 死，壮士十年 。 （4）策 十二 ， 百千 。 （5）双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 （6）愿 千里足，送儿 故 。 三、 交流，合作 疑（共 17 分） 1．文章开 写木 停机 息有什么作用？（ 2 分） 2．“旦辞 娘去， ?? 但 黄河流水 ”一 中的景物描写有什么作用 ?（3 分） 3．“万里赴戎机，关山度若 ”两句在 篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？（ 3 分） 4．“木 不用尚 郎；愿 千里足，送儿 故 。 ”表 出木 的什么精神品 ？（ 2 分） 5．第 6 段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？（ 2 分） 6．学习完课文，木兰给你怎样的印象？以  “我从课  _读到木兰是一个  _  的人 ”句式来回答。 （3 分） 7、品味 “开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这 6 个动词的表 达作用。（ 2 分） 四、拓展延伸（ 3 分） 木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？ 五、课堂小结 （3 分） 木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的 的优秀品质（至少答三点）。 六、达标测试：按要求默写。（共 10 分） （ 1 ）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子  __________________ （2 分） （2）运用对偶句写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：（ 2 分） （3）表现木 兰战功显赫的句子 _____________________________ （2 分） （4）一家人喜迎木兰归乡的句子（ 2 分） ________________________________ （５）成语 “扑朔迷离 ”源于木兰诗中的 “ ”一句诗文。（2 分） 七、解释加点词。（每空 1 分，共 11 分） 1、当涂掌事 ： ； 2 、蒙辞以军中多 务 ： ； 3、治经为博士邪： ； 4、但当涉 猎： ； 5、见往事耳 ： 。 6 、蒙乃使就 学： ； 7、卿今者才略： 8、即更刮目相 看： ； 9、卿今者才略： 10、即更刮目相 看： ； 11、《孙权劝学》选自 14．对诗句品味有误的一项是（ ） . “万里赴戎机 ”：“万里 ”极言征程之远， “赴”表现动作之迅速、果敢。Ｂ. “关山度若飞 ”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ. “朔气传金柝 ”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。Ｄ. “寒光照铁衣 ”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 15．结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 阅读课文第六自然段，回答下列问题 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 16.用一句话概括这段话的意思。 17．从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟：④描写木兰： 18.选文中连用四个 “我”的作用是什么？ 19. 20.分析 “出门看火伴，火伴皆惊忙 ”这两句诗的表达作用。 参考答案和