猫教学设计考核课.docVIP

PAGE 《15.猫》教学设计 备课组成员：蒋世俊 蒋 娟 主备：蒋 娟 复备： 主备人员教学设计 组员复备 学习目标 1．体会猫的性格古怪，引导学生感受作者用具体事例表现猫性格古怪的写作方法。 2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的句子。 3．感悟作者对猫的喜爱,体会人与动物的和谐关系。 学习重点 1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 学习难点 1.在阅读中体会“猫的性格实在古怪”。 学习准备 读通课文，知晓课文大意，已学习第4段。 学习过程 15.猫 第二课时 一、复习导入 1.出示文段，根据拼音听写词语。（摔跟头、跌倒、碰撞、性格、贪玩、尽职、稿纸、梅花、生气勃勃） 2.出示答案，修改，评价。 上节课我们感受了猫的淘气，这节课就让我们来体会猫的性格古怪吧！ 二、体会猫的性格古怪 1.读课文1-3自然段，在文中勾画、批注古怪的句子。读书要求：捧起书来，做到不出声，不指读。 2．抽生汇报。 3．机出示猫特点的句子:老实、贪玩、尽职、胆小和勇猛、高兴与不高兴。（学生找一句，老师出示一句，相机板书） 句一：“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。” 句二：“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非