《牵挂》观后有感.docxVIP

《牵挂》观后感 《牵挂》观后感 一场《牵挂》 ，包含三位华农人的真实经历，也包含一代代 华农人对农村对社会牵挂的心绪。 里面包含的深意，需要一点一点，用心的去体会。那一幕幕让我泪点突然爆发的情节， 让我心中萌生出， 对那三位伟大的人的真诚的敬意。 最后的谢幕， 剧中死去的爷爷与凤儿一起走出，累倒在凤奶奶家离去的张老师，也重新站在舞台上的那一刻，我突然笑出了眼泪， 感动而欣慰地想到， “没关系，那个张老师还没有死 ”。但下一秒，我便意识到，剧里张老师的扮演者还可以重新站在舞台上，但真正离去的那位去支教的华农学子却永远不会回来了，留在了乡村的那一方土地上。 在百度上， 曾有人提出这样的问题： 曾写信渴盼张福禹到山村来当老师的龚二狗， 为什 么把信撕碎？热爱小学老师的工作、 曾想努力考上代课老师资格的向幺妹， 最终为什么含泪 随哥哥进城去唱歌挣钱？洪校长为什么对张福禹的教学试验那么冷漠， 对他遇到的困难和挫 折隔岸观火、 说风凉话， 甚至制造误解， 蜚短流长？为什么他对自己的工作那么悲观失望？ 这些问题引发我的深思，那时，那些留在山区的孩子们，几乎看不到希望，父母外出，每天 重复的完成枯燥无味的田间工作， 有的甚至家中还有需要他们照顾的老人和孩子。 当他们看 到了支教的老师， 以为看到了希望， 却不知有一些的支教大学生只是为了多一段去支教过的 经历， 待一段时间便重新回到城市， 重新追求他们想要的生活，当孩子明白这个的时候，那 种燃起希望又被浇灭的感受， 可能比从未燃起希望还要痛苦与崩溃。 不是所有的支教老师都 如同剧中的张老师一样，愿意付出一切，乃至生命，让农村的孩子走出去。孩子们的身上， 背负了太多太多的压力， 他们渴望读书， 渴望新的生活， 但他们同时也很害怕，怕地里的庄 稼无人打理、自己吃不上饭，怕家里的奶奶妹妹因没人照顾， 而生病甚至死去，所以他们没 有办法一心一意的读书学习知识。 他们与我们不一样， 我们虽不像剧中孟天翔那样是官二代 加富二代， 但我们拿着父母的血汗钱到心仪的学校读书， 我们的机会很多， 选择很多， 我们 的生活，可能是山村里的孩子最渴望却又遥不可及的。 社会是需要我们去改变的。 生而为人，便有改变人类的使命。 天下大同的愿景，需要我 们每一个人真诚的付出， 用心去帮助社会上需要帮助的人， 每一份感动都值得被收获。 就如 牵挂中唱道： 牵挂，一双双求知的眼睛。 牵挂，狮山的露雨，滋润 ...... 牵挂，像蓝天白云的宁静。 倾心浇灌，期待 花开 人间。 牵挂，南湖的情谊，谁的情。 牵挂，一生努力，只为它开花。 牵挂，不管走到哪里，我都牵挂。 孩子的眼眸，纯净的，支教的心 ...... 心有牵挂，梦想开花，开花这份梦想可能属于你牵挂的每一个人。 在华中农大的大学体验， 真的比我预期的还要精彩， 这里浓浓的助人氛围， 让我感到无 比亲切，以诚待人便会收获以诚待你之人。华中农大的精神就如牵挂话剧中的张福禹那般， 善良而亲切。 愿自己可以将社会改变一点点，送给世界一份礼物，以表达它将我带来这世间的感谢。