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小主持人 一 ： 教学目 ： 知 与技能： 1）、 言表达能力： 孩子能 清、 准、 得精彩； 2）、形体与 言表情力： 孩子在舞台上体 大方、 流 、表演自如； 3）、 思 能力： 孩子思 清晰、反 敏捷。 程与方法： 运用 言 、古 吟 与表演的 加 孩子的 言表达能力。 3.情感 度与价 ： 希望通 言与表演的 ， 孩子 有礼貌、快 自信 孩子在未来人生舞台上 累成功的 本。 适合 象： 幼儿园小班小班孩子 ： 30 次 教学内容 当次 注 第一次 1. 什么是小主持人； 2. 言表达：儿歌《祖国是 大家的 》 2 2 3. 形体 ：站姿、坐姿 。 第二次 1. 形体 ：站姿、坐姿 2. 表情 ： 、害怕、 疼痛、疑惑 ?? 2 4 3. 言 ： 口令《四和 十》 第三次 古 吟 《 》 2 6 第四次 1. 表演 ：歌曲《数 子》 2 8 2. 形体模仿： 子、大象 ?? 第五次 1. 言 ：自我介 2. 朗 学 《国歌》 2 10 3. 形体 ：走姿 第六次 1 古 吟 《春 》 2 12 第七次 1. 表演 《 生》 2 14 2. 声 第八次 1. 言 ：《茄子和鞋子》 2 16 2. 形体 ：走姿 第九次 古 吟 2 18 第十次 1.气息 2 20 2.形体 +自我介 3.表演训练：大海 第十一次 1 歌曲练习：《虹彩姑娘》 2 22 2.形体训练 第十二次 古诗词吟诵 2 24 第十三次 气息训练 形体训练 +自我介绍 2 26 表演训练 第十四次 形体训练 +自我介绍 2 28 主持表演 第十五次 主持表演 2 30 小主持人二级 教学目标： 知识与技能： 1）、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅； 2）、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。 3）、逻辑思维能力：表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。 过程与方法： 以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、 绕口令为主。 3.情感态度与价值观： 培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。 适合对象： 幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友） 课时： 30 课时 小主持人三级 教学目标： 知识与技能： 1）、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力； 2）、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价； 3）、逻辑思维能力：能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。 过程与方法： 以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。 3.情感态度与价值观： 小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱。为孩子们今后的人生大舞台添砖加瓦。 适合对象： 幼儿园孩子（学过小主持人二级的小朋友） 课时： 30 课时