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- 2020-11-13 发布于江西
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整理与复习
教学目标:1、引导学生发现?20?以内进位加法表的排列规律,初步培养学生分析综合的能力。
2、通过整理和复习,提高学生的计算能力。
3、培养学生自习看题的良好学习习惯。
教学重点:能熟练地计算?20?以内进位加法。
教学难点:灵活选择计算方法。
教学准备:口算卡片、20?以内进位加法表。
教学过程:
一、学习准备我能行
1、我是口算小明星。
8+5= 7+6= 9+4= 8+6= 8+8= 6+9=
9+5= 7+7= 6+6= 7+9= 4+9= 7+5=
3+8= 5+9= 8+9= 7+8= 9+3= 8+4=
5+7= 6+7= 4+8= 6+5= 7+4= 5+6=
9+7= 5+8= 4+7= 9+8= 9+2= 8+3=
6+8= 8+7= 9+6= 3+9= 9+9= 2+9=
计时: 答对: 道 答错: 道
完成得怎么样?家长评价,在□里划“√”:(好□ 一般□ 差□)
2、说一说。
①、我们学过哪些?20?以内进位加法?
说得怎么样?家长评价,在□里划“√”:(好□ 一般□ 差□)
②、20?以内进位加法,你都知道有哪些方法计算?
说得怎么样?家长评价,在□里划“√”:(好□ 一般□ 差□)
3、填一填。
将“我是口算小明星”题目中所有?20?以内进位加法算式填入下面□内。
想一想,怎么样整理更好?
1
整理得怎么样?家长评价,在□里划“√”:(好
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