高中语文课时跟踪检测九父母与孩子之间的爱4解析.doc.docxVIP

课时跟踪检测（九）父母与孩子之间的爱 （时间:40分钟满分：45分） 一、基础巩固（15分，每小题3分） 下列各组词语中，加点的字的注音全都正确的一组是（ A,杀!|那(chd)款识 A,杀!|那(chd) 款识(shi) B.筆予（ji） 恫吓（能） 股红（yan） 理旗蔽日（jing） 奪罚（cheng） 应运而生（ying） 角色（juQC.粗犷 角色（juQ 铜 M(xiu)D.木讷 铜 M(xiu) D.木讷(ne) 月址体（dbng） 罪舉（liD 命运多舛（chudn） 解析：选C A项，“识”应读zhi； B项，"应”应读ying； D项，"孽”应读nd 下列词语中，书写完全正确的一组是（） 渊源 渊源流长 无缘 孤立无援 休憩休戚相关萌孽欢呼雀跃 拾掇忧心懐懐依赖休戚相关 截留开源节流倍增人才倍出 解析：选C A项，渊源流长一源远流长；B项，孽一麋；D项，人才倍出一人才辈出。 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（） 也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节处吿季——总而言之人们害 怕这种爱会消失。 父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是 卩叩幽準人和专横的。 你所提的这一个问题确实有一定难度，让我不可學哂，我回去再考虑考虑。 十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息下检而击，两天内向有关方面 问讯的人难以数计。 解析：选C C项，“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情 理。句中误用为“不可理解”。 下列各句中，没有语病的一项是（） A?母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而 且是因为这是她生的孩子。 他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。 母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来 会遇到的种种困难。 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 解析：选C A项，关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是” 呼应；B项，语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑； D项，成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 同父亲的关系则完全不同。 。 。 一。 : 。父 亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人c 而父亲不体现任何一种自然渊源 即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋 在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲 相比 ②⑤③①④ B.①④②③⑤ C.④①⑤③② D.①④②⑤③ 解析：选C整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写 父亲教育的内涵，“即”字连缀③②，②是对③的解说。 二、阅读鉴赏（14分） 阅读下面的文字，完成6?8题。 父爱之舟 吴冠中 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父 亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 我又见到了姑爹那只小小渔船c父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用 姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以 节省饭钱和旅店钱C我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了 一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来 茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早己深深 体会到父亲挣钱的艰难c他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正己被咬 了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子…… 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我 欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用儿片玻璃 和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变 万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我 上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一 双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三 圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢° 初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生 都争着来上鹅山C我考