初中-语文-人教部编版(2019)-第6单元综合性学习.docVIP

综合性学习 文学部落 知识与能力 1．在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 2．通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品，练习口语表达能力，开阔视野、增长见识，锻炼思维能力。 3．了解文学作品、认识文学形象，树立正确的偶像观，培养高尚的情操。 过程与方法 利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料，设计成手抄报。 情感态度与价值观 通过阅读文学作品，在情感上受到感染，培养区分真善美和假恶丑的能力，提高艺术鉴赏力和健康的审美教育，提高审美品位。 教学重点 在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学，并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 教学难点 学生自主、合作、探究学习方式的学习和发展。 1课时 一、新课导入 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，为表达对文学的热爱之情，让我们走进“文学部落”吧！ 二、活动指导 (一)读书写作交流会 1．各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题，例如：大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学互评；等等。 2．活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。 3．全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小组将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。 (二)布置文学角 1．选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。 2．文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造良好的读书氛围。 (三)创立班刊 1．全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。编辑部整理、归纳大家的建议，拟出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架。 2．班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。 3．各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。 三、活动示例 1．班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。 首先，一定要了解作者的简介和这部作品的写作背景，这样更有利于了解作品的内容和主题。 其次，学会找出故事情节发展的线索。如在《三国演义》中，我们可以按照国家的不同，列出各国的主要战场及主要人物。俗话说得好：“书读百遍，其义自见。”要真正读懂名著，还要反复揣摩。 2．学校校刊准备开辟《走进博物馆》栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。 示例：博物馆举办了“古代王朝服饰展”。这次展览陈列了几千件服装，让我对古代王朝的服装、饰品、织物有了直观而深入的了解。同时，在展览现场，还有人专门演示蜡染、刺绣等一些传统的手工织造技艺。这个展览不仅满足了我的好奇心，还让我感受到了手工业者的智慧和中国传统文化的博大精深。总之，这次活动引起了我对手工技艺的浓厚兴趣。 3．为配合活动办一份读书小报。拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。 (1)名称：新书速递 内容：推荐最新上市的、适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。 (2)名称：心灵鸡汤 内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。 4．向大家推荐一本好书。 示例一：《爱的教育》是由意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深。全书包括发生在安利柯身边的各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》一书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔·柯察金，因为他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活的信心和勇气。 四、课堂小结 本课通过各种活动的开展，向我们