2018年幼儿园安全教育工作的总结范文.docVIP

2018年幼儿园安全教育工作的总结范文.doc

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2018 年幼儿园安全教育工作总结范文 下面一起来看看。 一: 安全工作是我们幼儿园开展活动的首要工作, 如果不抓好安全工作, 其他工作根本就没有意义, 我们学一班在本期是比以往都还更注意安全工作,因为这学期有两个孩子太特别了,好动, 爱打人,喜欢乱跑,把另外几个男孩子都带成那样。 我们几个老师和家长的配合下, 终于安全度过了本学期。 开展安全教育活动方面我们总结如下: 开学根据学校的安排,还是以台帐式的,拟定了安全计划,进行了幼儿情况分析,找出了不安全隐患,每周一节安全教案,每个老师上一节安全课。 ( 一) 、每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查, 防止安 全事故的发生,如小心触电、 当心危险,上下楼梯按指示箭头行 走,不推挤,以免碰撞。教育幼儿不玩火,不动插头开关等。 ( 二) 、我们开展了一系列安全主题活动,如遵守交通规则, 给小朋友介绍交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、 绿灯行的 常识。结合儿歌,故事教育 ( 三) 、记特殊的号码让幼儿了解简单的自救技能, 让幼儿背出家里的电话号码, 家庭住址等, 并学习正确拨打特殊电话号码: - 1 - 110、 119、 120 等。 ( 四) 、注意幼儿的细节教育幼儿不做有危险的事。 不乱往嘴 里放东西,以免中毒。也不能将小东西塞到口、鼻、耳中。不留 长指甲,不抓别人等。 ( 五 ) 、家园合作充分利用联系栏加大安全知识的宣传力度 ( 每月换一期安全知识 ) ,以达成家园共识,引起共鸣, 寻求交流 探讨,提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。 ( 六) 、合理使用药品班里的药要妥善保管, 要放置在固定位 置,防止幼儿自己拿,每天来园时记清幼儿的药名、剂量、用法 等。服药时,一定要核对药名、剂量、用法,并督促幼儿吃完, 要做好交接 - 班记录。班里的消毒药品,要放到幼儿够不到的地 方,不要让幼儿接触有毒药品和盛放有毒物品的容器, 以免发生 意外。 ( 七) 、严格把好幼儿离园关每天下午离园时候是孩子最散漫 老师又不好组织的时候, 一定要组织幼儿安静的集体活动。 不认识的人有即使有接送卡, 也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。 ( 八) 、严格执行卫生安全消毒制度, 保证教室每天开窗通风、 保持干净 ; 保证桌椅的安全、 卫生 ; 保证幼儿的水杯和毛巾每天清 洗,保证寝室干净、并按时消毒。 - 2 - ( 九) 、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性, 及时 排除不安全因素, 确保幼儿安全, 如发现大型玩具有松了的螺丝 钉,及时汇报,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。 ( 十) 、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。 晚接的孩子和值班老师做好交接,交代其幼儿情况。 幼儿园的安全教育最终的目标是增强幼儿防范意识。 安全知 识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义 的。在下学期的工作中我们还是要注重安全教育,做得更好。 二: 本学期, 我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下, 全体教 职工齐心协力,团结合作,坚持“预防为主、防治结合、加强教育”的原则,通过安全教育, 增强了幼儿自我防护能力。通过齐抓共管,营造了全园教职工关心和支持幼儿园安全工作的局面。 这学期,我们在安全管理上求真,在安全教育上务实, 全力营造了“和谐校园、 和谐教育”的良好氛围, 为了使幼儿身心得到更好的发展,确保幼儿的安全, 使幼儿形成初步的安全意识, 对安全工作总结如下: 一、加强领导,严格管理,明确责任,抓好幼儿园安全工作 “安全”是幼儿园永恒的主题。 抓安全是幼儿园领导的头等大事, 安全工作重在落实, 要落 - 3 - 实在每个人的思想上,更要落实在实际行动中。 为此,我园实行了安全工作人人齐抓共管的局面, 并且由园长负责安全工作。 要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安 全检查, 待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。 每周安全小组人员进行安全巡视, 发现问题及时整改上报, 并认真做好安全检查记录,切实将安全工作做扎实。 幼儿园始终坚持“安全第一,预防为主”的方针。 这学期, 我们主要在安全管理中突出重点, 坚持开展安全教 育,通过有计划、有组织的多种形式的安全教育,使全体教职工 认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡, 直接关系到幼儿 园在社会中的地位和声誉,没有安全保障,就谈不上任何工作。 从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、 操作,使全体教职工在掌握安全知识、 提高安全意识的同时增强 了对安全设备、设施的感性认识,强化了安全意识, 真正做到了“临场不乱, 报警不慌”, 提高了全体教职工对突发事故的应急能力,为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证。 不断建立健全、修改、

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