完备版小学突发公共卫生事件应急预案.docVIP

完备版小学突发公共卫生事件应急预案.doc

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小学突发公共卫生事件应急预案 为了确保学校的安全与稳定,有效处置学校公共卫生突发事件,建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系,最大限度降低卫生突发事件的危害,保护师生的人身安全,维护和确保学校的稳定,保障学校教育教学工作的正常进行,依据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《公共卫生管理条例》等法律法规,结合全区学校实际,特制定本预案。 一、领导机构 组 长: 副组长: 组 员:各班主及科任教师 二、工作目标 (一)普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高全校师生员工的自我防护意识。 (二)完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 (三)建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不发生校园内蔓延。 三、工作原则 (一)预防为主、常抓不懈 1 宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平,加强日常监测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。 (二)依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规,对突发公共卫生事件的预防、疫情报告,控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。在当地政府的统一领导下,成立学校突发共公卫生事件防治领导小组,负责组织、指挥,协调与落实学院的突发公共卫生事件的防治工作。 (三)快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发 现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接, 一旦发现突发事件,快速反应,及时准确处置。 四、机构设置 (一)学校成立领导小组 基本职责:为便于及时有效、迅速控制和处置公共卫生事件,根据实际情况对突发公共卫生事件迅速做出反应,并控制和有效处置。 (二)学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组,具体负责落实学校的突发事件防治工作。 2 主要职责如下: 根据教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订突发事件应急预案。 建立健全突发事件防治责任制、检查、督促各项突发事件防治措施落实情况。 广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生的科学防病能力。 建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度,及时掌握学生的身体状况,发现早期症状表现的学生,应及时督促其到医院就诊,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 开展校园环境整治和爱国卫生运动,加强后勤基础设施建设,努力改善卫生条件,保证教室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 确保学生喝上安全饮用水,吃上放心饭菜。五、突发事件预防 (一) 要经常对食堂、教学环境与生活环境进行自查,尽 早发现问题,及时消除卫生隐患。 (二)增加卫生投入, 尽力改善学校卫生基础设施和条件。 (三)采取有效措施,强化学校卫生规范化管理。 饮用水必须向供水单位索取卫生合格证,并做到及时清洗饮水器。 3 食堂工作人员必须持有健康证、培训证上岗并注意 个人卫生; 食品贮存必须具备完善的安全措施, 并落实专人、专锁、专保管责任制,强化安全防范措施,防止投毒事件发 生; 加强厕所卫生管理,做好粪便的无害化处理,防止污染环境和水源; 大力开展爱国卫生运动,重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生,为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境; 做好计划免疫的宣传工作,配合卫生部门完成计划免疫任务。 (四)加强健康教育,提高师生的防病抗病能力。 按照教育部门的要求,落实好健康教育课,普及公共卫生知识,引导学生树立良好的卫生习惯和生活方式; 结合季节性,突发性传染病的预防,通过黑板报、宣传橱窗、广播电视以及校园网等宣传途径,大力宣传,普及防治突发事件及相关知识,提高师生的公共卫生意识和防治突发事件的能力; 进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育,增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力,教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品; 4 督促和组织师生加强体育锻炼,养成良好的生活习惯,提倡合理营养,不断增强体质。 五、对突发公共卫生事件的处置及措施(一)群体性食物中毒事件 校内发生 5 人以上集体食物中毒事件,采取如下应急 措施: 1)学校以最快速度组织人员将中毒人员送往医院救 治,或拨打急救中心电话“ 120”或拨打“ 110”请求救助。并向上级教育主管部门报告。 ( 2)由食品管理人员立即封存现有食物, 并向区疾控中心提供食物样品,无关人员不允许到操作间。 ( 3)迅速开展调查,及时发现食用有毒食品的学生,同时迅速开展心理干预,集中进行有关卫生知识的宣传,正确判断和表述中毒症状,防止学生出现集体性癔症。 ( 5)配合区卫生防疫和疾控中心等部门的调查。 注意事项 1)

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