2020年新版高中数学选修2-1全套教案.docxVIP

全称量词与存在量词 (-)枚学目标 L知识与技飽貝标 通过朱牯和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义*熱悉常见的全称量词和 存在:8闻? r斛冷仃昴呵的全称命遡和牯称命题的儈义.片能用数学衬弓表示含id的命翹及 卿断具命题的真假性. as与方法目标 便学牛体会从H体到?般的认期过稈?总托学牛抽象、概新的能力* 情感态度价值观 通过学生的举例.培养他们的辨折能力以及培养他们的良好的患维品质，在练习过程中进 抒辩证唯物主义思想教厅- (二｝教学重点与难点 垂点:理解全称量词与存在量词的意义 难点：全称命题和特称命题直假的判迅. 敬具推备，与教材内容相关的戦料。 教学设菊b激发学生的学习热情.漱发学生的求知st.培养严at的学习态度，培养积极进取的 ?w. =教学过程 学主探究过稈壬L思考冷分析 b列语旬是侖建吗?假如是命题擁能判断它的岚假吗？ 加+ I 是畴数： (2) x 3, 13)如果两个三角形全舛，那么它们的对应边相弊； CD平汙于同一条巴线的苗条总线互和平『 海师附屮今年所有崙屮一年级的学定数学课+??ltJ人出数白出版社A版的教科书* 所冇冇中国国鶴的人都足赴种人： (7)対所冇的 泻R. x3t (8)对任倉一个xe Z?2x+ 1是盤数= L推理、判斷 ｛Lt学生自己超) ⑴、⑵不能判斷真假,不足命題。 (3k⑷是命题且是真命題. 朽)一 (8)如果是假.我们只要準出一个反例就 注：对于(5)- ⑻堆好是引导学生將反例用命題的球代耳山炭n囚为这住侖因的反例 涉及到“存在駅网” “特称甜題“全称命題的舎定这些后续内轧 ⑸的真假就看命JS,淘师附中今年存在个别(部分〉高一学生数学课木不址采用人民教 竹出版社A阪前教科朽￥这个侖题的戊假，谊命题为巩?崩以命趣(5｝为假* 命題(6)足假甜趣?步实上*存在一个t个别、部分)冇中饲国彌的人不是詭种人- 命题(7)是假命凰 事实上.存在一个(个别、幕些)实数(如a=2), x 3 . (全少有一个R?x^3 J 命題佔)是貞命题=事宦上不存孔荣午xEh 使対+ 1不足整数匸IU町以说命雄：存农 5t4-xEZfi!2x+ 1不是整数.疑假命進? 3.发现、归纳 命題⑸一⑻跟命题(3k(4)有些不同，它们用別“所有的” ■枉童一个1*这样 的词语*这些词?-?在描定的範围内那点尔11#虞全#?这样的同謝俭全称量词+用符 表加+含有全称量词的命麗.叫做全称命麗：命趣帖）一（引都肚金称命趣= 逋邻越舍仃变埜Y的语旬用D 丄# 几F（X）.……表壬，变虽工的畝值范則用表 示.那么全称命題屯对艸中任意一个儿有p⑴敲幷可用符!；简记为：护巩p （x）,读 做对枉意x域于E有p （x）成立笃 刚才衩捌斷命題⑸一⑻的真假的时候，我心还得出这样一些命题書 鸭）仔在个别高一学主数学课本不是采用人民教育出版社A版的教科书； （6） 存在一个f个別、部分）有中園国霜的人不是黄种人. （7） 存托一牛（亍别.陝代）实（Sil x=2）t .（至少卉一个x€ R. ） （4不存在^y￡Zft2x+ 1不是整数. 这吐命IS用劃了 41存在f ”輻至少有f 这样的词语.这些词语都Q上一整体的T 分时训叫做存左量词-井用符号我少：含有存征量词的命m特称匍■（砂存左命题） 命題（5/ 一 （S）P都是特称命题｛打在命国）. 斬称命题：“春在屮一个山使卩心丿成立”何以用符号简记为’ 3xeA/,p（x）读媲 存衣■个工厲于M使it （x）成立t 全称星词和十于口常语育中“凡3 “所有3 “一切驚“任議一个怜 存在量词相当于日 常语育屮存在一个“宀一个笃“有些3「至力有一牛”，-至参有一个肝等” 巩固嫌习 （1）卜列个称命題中，真命題是: A.所有的素数是奇数: G V.v e R^x + — 2x(2) F列特称命题中 G V.v e R^x + — 2 x (2) F列特称命题中■ A. 3x e /?. jf? A. 3x e /?. jf? — 2a-*3 - 0 比至少冇一个xeZ,x能被2和J報除 C.存在两个相交T; Uli唯直于f-9一自线 DL 3x e ｛x | x是无理数｝,『是有理数. C3）已 【：对 ?（jY 1 fliFJi立.则赳的取值抢即是 变式：已知：对PxwRX -4 + 1 Y 恫成立，则乱的収tfi范慟是 ⑷ 求函数f（x） = -cos x-sinx+3的值域: 变式：已矢［h对 Vxe方程cosx+winjc—3+口二0彳1 #?*求亞的収tfi范福. 乩教学反思： 1）判斷F列全称命题的宜假, *位是。的整数”可以被5整除： 线段的乖直T a.l :的点到这筝线段两个瑞点的胁离用I等: 负数的平方是正数；④梯形的时角线相弊。 （2判断卜列特称命题的