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帮助学生走出迷茫 帮助学生走出迷茫 一、案例介绍 刘翔翔，男， 10 级春季机电 3 班的学生。在刚进入企业时 还是兴致较高的，工作态度是比较认真的，对企业管理人员安排 的任务能及时完成。两周后他就开始懈怠，对上班不感兴趣了， 上班时总想玩手机，还时常有“逃工”的现象发生，对企业的管 理人员提出的警告也不屑一顾，带队老师找他交流沟通，他竟然 提出要回家不参加顶岗实习了。 二、案例分析与诊断 （一）分析：刘翔翔的表现我初步诊断为他自制力较差、自 身懒惰、不能吃苦，不服从管理、责任心不强，对顶岗实习失去 兴趣，其实质就是他对企业单位的规章制度适应不了。 （二）原因：从家庭方面刘翔想是独生子女在家被父母照顾 的无微不致过着衣来伸手、饭来张口的生活，没有吃过苦，没有 独立生活过。 从他自身来看刘翔翔是比较自由散漫懒散的，上进心不强， 自控能力也是较差，平时也总想能不干活就不干。现在把他放到 规章制度严格的企业里，还要每天定时定量的完成任务，他适应 不了。时间长了他就有最初的兴致勃勃变成了，不想去上班，想 逃避的想法。 三、辅导目标与策略 1 、重视培养学生的自主性、主体性 加强对刘翔翔的心理辅导。学生正处于一个心理萌动时期， 生理、心理都在急剧变化并趋向成熟，在这一时期，道德的、认 识的、情绪的、兴趣的、自我的和性的变化同时发生，而每个学 生都有发展的潜能，教师要帮助他们克服对人事的片面看法，帮 助他们面对纷繁的环境，培养起自主性、主体性的观念。 2 、重视对学生岗前的培训，使学生做好心理准备 重视对学生的岗前培训，在培训中要告诉学生：顶岗实习中 企业管理与学校的教育有什么不同，分析目前的就业形势，该如 何去适应实习岗位，等一系列的问题。 3 、重视学生选岗的过程，使学生充分了解要去的岗位 选岗前准备要充分了解和要有足够的岗位让学生去选择，自 己定单位， 带学生去单位看工作岗位， 去了解和适应工作的环境。 最好能带上学生家长去看，让家长也参与。这样能更好的巩固学 生顶岗实习的稳定性。 4 、重视顶岗期间的跟踪管理，及时做好学生心理辅导 为了让学生对学校信任，不至于觉得顶岗实习就是毕业了， 老师还是很关心他们的，这时，班主任对学生的跟踪管理一定不 能放松。在学生顶岗实习的过程中班主任更要多去了解学生的实 习状况，实习环境，以及学生是否适应。从生活上要去关心。即 使学生有想法、有埋怨、我认为这样我们给学生充分的关心和理 解，学生的顶岗实习相对会稳定些。 5 、培养良好的学习习惯 要针对刘翔翔的懒散和意志力弱的特点，要特别注意启发他 的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，指导他制订计 划， 引导他为实现目标而脚踏实地地行动并形成习惯， 及时反馈， 赋予责任，强化动机，是培养良好习惯，快速适应生存环境的好 方法。 四、辅导过程 （一）从赏识开始，进入心理辅导 刘翔翔懒散，但电脑游戏很精通，第一次咨询就从电脑游戏 开始： 师：“听说你电脑游戏很精通， 是玩游戏的高手， 跟谁学的？” 刘翔翔： “我自己上网玩得多了就会了。 ” 师流露出赞赏的神态，点头说： “哦，原来你这么聪明呀。 ” 师：“以后老师不懂的你能教我吗？” 刘翔翔显得有点疑惑，问： “真的？” 师看着他，认真地点头说： “真的。” 刘翔翔这时显得有点兴奋，话匣子就打开了，从各类游戏讲 到家庭环境，从而更了解到他的爸爸只要一听到学习成绩不好或 他在学校出事情，就不问青红皂白地打他。老师用手摸摸他表示 同情，又用语言安慰他。 师又问： “那你是怎么看待学习的？” 刘翔翔： “我觉得学习没劲，要做很多作业，还要考试，很苦 很累，再说我不做作业。有时候也能考出好成绩。还不如有时间 干自己喜欢的