初一数学第一次月考成绩分析.docxVIP

七（ 5）班数学第一次月考成绩分析 ------- 胡泽东 初一第一次月考已经结束，针对本班数学这一科，做如下的成绩分析。 本次考查的内容是开学一个月以来所学的第一章的知识， 满分 150 分，共三 大题，26 个小题，知识覆盖面全，题量适宜，从学生所得成绩上来看，参考 62 人，有 52 人及格，最高分 141，最低分 66，优秀人数 13 人，优秀率为 0.210， 及格率为 0.839，70 分以下的有 1 人。下面针对学生在答题过程中丢分现象作如 下分析： 第一大题是选择题。每题 4 分共 40 分，部分学生在第 1、5、7、8、10 题上 失分严重， 主要原因是对于考查相反数、 绝对值的意义和观察数轴等问题掌握的 不好，导致失分。 第二大题是填空题。每题 3 分，共 30 分，这一题差别最是明显，做得好的 几乎全对， 做得差的几乎全错。 主要原因在于对知识点掌握不透彻， 知识应用不 灵活，在没有读懂题的情况下就急于解答，这也是大部分学生存在的问题。 第三大题是解答题，共 80 分，第 21 小题是 4 道有理数的计算，这些计算在 平时的作业上练习的较多， 结果还是有部分学生失分严重， 甚至四题全错， 尤其 第 3、4 小题，反复强调运算顺序和各运算的符号法则还是有不会的同学，全班 有近四分之一的学生在此丢分。第 22 题是考查利用绝对值和平方的非负性解题 的问题，这道题失分主要在于格式问题， 类似的题多次强调过格式还是很难纠正 过来。第 25 题没有一个全对的，主要原因在于给出某数的范围，求其加或减另 一个数的范围有困难，导致在去绝对值时出错，进而导致答案不全或答案错误。 第 26 题最后一问在运用前一问所得到的规律时忽略了指数的差异，没能正确处 理问题问题出现的差异性。 成绩摆在面前，确实有些不尽人意，从我个人角度来反思如下： 1、课堂上，我们多采用讲练结合教学法进行教学，通过一个月下来，感觉 做的不实，在学生进行课上预习时，效果不好，有一大部分学生不会预习，只是 走马观花，一目十行，学习目标只当摆设，小组讨论流于形式，课堂上一片假繁 荣，从现在开始， 我要有针对性的培养学生的预习， 让他们学会抓重点， 学的实， 小组讨论要有层次， 而不是表面现象， 对于在二次尝试时， 尽可能的让学生教学 生，体现兵教兵，而不是放不开手，导致牵着学生走。 2、课下，及时批改作业，发现问题及时解决，不同的学生要有不同的要求， 不能千篇一律，让有能力的学生得到发展，能力差的学生有所提高。 3、和组内教师常常沟通，弥补教学中的不足，向经验丰富的谭爱武老师多 多学习，争取在短时期内提高自己的业务水来，争取在下次月考中取得好成绩。