2014年初级社会工作实务真题试卷含解析.docxVIP

2014 年社会工作者《社会工作实务》 ( 初级) 真题试卷 一、单选题 1．小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院转介，小郑进人一家机构接受职 业康复服务。小郑属于（ ）服务对象。 A．自愿 B ．外展 C ．非自愿 D ．潜在 2．与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和生活状况，并拟定了一份初 次面谈提纲。小李的做法属于（ ）。 A．接案准备 B ．接案面谈 C 面谈安排 D ．问题界定 3.74 岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作者提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好，希望社会工作者给 予帮助。此案例中，小红属于（ ）服务对象。 A．正式 B ．潜在 C ．非正式 D ．现有 4．社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦虑；通过改变不恰当的自我认 知，增强了服务对象自我改变的动力。小赵的上述做法具有（ ）作用。） A．启发性 B ．治疗性 C ．安抚性 D ．肯定性 5 班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流。于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与 小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评 估小亮的问题与需要，这属于（ ）方法。 A．调查 B ．询问 C ．观察 D ．咨询 6．某儿童服务中心计划为 3 岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为 3-6 岁的儿童及家长开展辅 导、娱乐等活动，为 7—14 岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据 （ ） 特点而设计的。 A．儿童性格 B ．儿童发展 C ．家长心理 D ．家长行为 7．某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学生开设了美术、舞蹈、篮 球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理 念依据的是（ ）。题 A．心理社会理论 B ．多元智能理论 C ．自我发展理论 D ．认知行为理论 8．当儿童面临灾害、虐待和遗弃等紧急情况时，社会工作者应首先（ ）。 A．排除危险，保障儿童人身安全 B ．向有关儿童保护部门报告 C．提供辅导，减少儿童所受伤害 D ．为儿童提供寄养照顾和庇护服务 9．某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自 己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们作特殊的安排。社会工作者的上述建议遵循了 （ ）原则。 A．自决 B ．保护隐私 C ．接纳 D ．注重发挥优势 10. 根据民政部最新统计，全国除了有 57 万孤儿外，还有 61 万事实上无人抚养的儿童，包括因父母重病、重残、双方 或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事实上无人抚养的儿童。这些儿童最需要的服务是（ ）。我 A．风险规避 B ．成长辅导 C ．长期安置 D ．教育救助 11．为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计 服务方案，其正确的做法是（ ）。 A．听取学校老师反映新生学业困难的意见 B ．收集家长有关家庭教育的信息 C．运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要 D ．请专家对新生问题进行社会调查和分析 12. 社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体 现整合性方法特点的是（ ）。 A．针对社区青少年的多元需求设计服务 B ．加强对青少年个人资源和社会环境的研究 C．建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制 D ．向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境 13 力强 15 岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望 1 能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打 人。对此，小郭恰当的做法是（ ）。试 A．要求力强父母将他禁闭在家里进行反思 B ．帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误 C．马上报警，并将力强转介给其他服务机构 D ．舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法 14 小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或娱乐场所流连。彻夜不归。下列为小丽提供 的服务中，具有治疗性功能的是（ ）。 A．改善家庭环境 B ．改善学校环境 C ．提供安置服务 D ．倡导完善青少年保护政策 15 社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组，邀请专家为他们提供辅导和训练。并组织他们到社区表 演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小