中国学生发展核心素养研究报告林崇德共50页.pptVIP

中国学生发展核心素养研究报告 林崇德 北京师范大学  报告提纲 研究背景与意义 研究的总体设计 核心素养遴选的支撑性研究 四学生发展核心素养建构  回归原点的反思与追问: 我们到底需要培养怎样的人?如何培养?  研究背景与意义 ·1贯彻十八大精神、落实立德树人工程的迫切需要 十八大:“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社 会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 十八届三中全会:“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主 义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、 爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实 践能力。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》:“树立科学的质量 观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。  研究背景与意义 1贯彻十八大精神、落实立德树人工程的迫切需要 ·2.国际教育发展和变革的趋势 国力竞争:表层生产力水平竞争转化为深层人才为中心的竟争。 核心素养解决两大问题:个人自我发展,社会健康发展 国际趋势:世界各国纷纷将核心素养放在教育改革的首位。  研究背景与意义 1贯彻十八大精神、落实立德树人工程的迫切需要 2.