环境创设的目标.docVIP

环境创设的目标 （一）生活环境 温馨、舒适、安全、卫生 精神环境 信任、宽松、自由、接纳和关爱 （三）同伴交友环境 平等、融洽、健康的师幼交往和同伴交往环境 （四）学习环境 开放、探究，提供支持的学习环境 教育环境 师幼共同参与创设，可分享与互动 墙面环境 教育性、参与性、美化、儿童化、立体化 区域活动环境 科学设置、丰富性、参与性 在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。要注重环境为教育目标服务，应该考虑两点：一是环境创设要有利于教育目标的实现，幼儿园教育目标是促动幼儿的全面发展。二是依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统的规划。 教室环境的变化常常能引起幼儿积极的注重。我们环境中的很多作品，不但是装饰幼儿园环境的上乘之作，还可为教育教学所用。有了实物的观察，在幼儿的学习过程中就有了时间经验，能够加深他们的印象，提升学习的效率。 还有，我们在实施新教材过程中不难看出，新教材《学习活动》中的活动内容是以主题的形式表现的，主题活动的展开尤为注重从幼儿的生活经验出发，在主题情景下让幼儿充分体验和感受。所以，我在设计过程中，根据主题的核