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关于儿童课程教案范文 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是Wie大家准备以下的内容，希望对你们有帮助， 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。 2、根据要求改编歌词。 3、根据改编后的歌词创编动作。 活动准备： 1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。 2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐《小动物走路》进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、根据歌词学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b根据歌词创编动作。 3、根据小宝宝、小朋友、 ___、老爷爷改变歌词。 a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的? b在想一想小宝宝( ___、老爷爷)是怎样走路的? c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、 ___、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、 ___、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、 结束活动 我们去外面寻找更多的走路姿势 活动目标： 1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。 2、通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。 3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。 活动准备： 1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。 2、老虎、狐狸手套偶一个。 3、痒痒挠。 活动重点：学习点指画中的动物。 活动难点：用动作简单地表现故事情节。 活动过程： 1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。 (1)教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。 师：故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看。 (2)教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。 2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。 (1)教师手指教学大书，生动地讲诉故事。 (2)教师：①故事的名字叫什么? ②故事里有谁? ③狐狸在帮老虎做什么? 3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。 (1)让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了!不对不对，太重了! (2)教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。 教师：最后狐狸送给老虎什么东西? 痒痒挠长得什么样? 老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的? 老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样? 4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。 (1)引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样? (2)引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。 (3)教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。 5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。 活动延伸： 1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。 2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。 3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。 活动目标： 1. 听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。 2. 乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。 活动准备： 1. 水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好) 2. 酒精灯一个、铁皮一块 活动过程： 1. 导入 出示一杯水，引起幼儿的注意 师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么? 2. 听一听、讲一讲 师：今天，小池塘