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高等职业教育知识试题 （不定项选择） 1、高等职业教育提倡的职业道德教育的重点是（ A ）。 A 敬业、诚信教育 B 求实、创新教育 C 责任、奉献教育 D 诚信、创新教育 2、高等职业教育的主要特征是（ ABCD ）。 A 职业针对性 B 大众性 C 产业性 D 社会性 (地方性与行业性 ) 3、我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括（ ABCD ）。 A 合理调整教育结构 ,重点加强职业教育。 B 推进体制机制创新 ,形成多元化半学格局。 C 以就业为导向 ,努力提高职业院校半学水平和质量。 D 重视发展面向农村的职业教育 ,提高广大农民的职业技能和转移就业能力。 4、高职教育的办学指导思想是（ C ）。 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路。 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路。 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路。5、高等职业教育的管理格局是（ B ）。 以国家教育行政部门管理为主，省级政府予以配合的两级管理格局。 以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局。 以省级教育行政部门管理为主， 省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局。 以省级教育行政部门管理为主， 国家进行宏观调控， 省级政府进行质量监控的三级管理格局。 6、高职高专教育人才培养模式的基本特征是（ ABCDE ）。 以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为根本任务。 以适应社会需要为目标、岗位技术要求为主线，设计学生的知识、能力、素质 结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、 技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。 以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系； 基础理论教学以“必需 ”“够用 ”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比重。 以学生 “双证书 ”为培养目标，以 “双师型 ”师资队伍建设为关键。 产学结合、学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。 7、高职教育与普通高等教育的主要区别是（ ABD ）。 普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才。 普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。 普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设。 普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重 “双师型 ” 师资队伍。 8、高职教育特色的内涵包括（ ABCD ） 素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心。 围绕培养目标的实现，建设学历、职称结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。 建立以培养技术应用性人才为目标的教学质量保证与监控体系。 建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。 9、以下内容属于《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业教育提出的 “重点工程 ”的是（ ABCD ）。 A 国家技能型人才培养培训工程。 C 农村实用人才培训工程。 10、人才培养模式改革的重点是（  B 国家农村劳动力转移培训工程。 D 成人继续教育和再就业培训工程。 A ）。 教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是关键环节。 教学过程的理论性、实践性和职业性，课堂教学与实践教学是关键环节。 实验、实训、实习的实践性、开放性和职业性，教学过程是关键环节。 实验、实训、实习的理论性、实践性和职业性，教学过程是关键环节。 11、高职教育对专业设置的要求包括（ ACD ）。 专业设置要以人才市场需求变化为导向。 针对学科进行设置。 针对职业岗位，适时调整专业。 针对岗位群进行设置。 12、高职教育课程体系要以 ( A )为主线。 培养技术应用能力和职业技能。 培养专业实践能力和创新能力。 培养技术应用能力和专业实践能力。 培养职业技能和创新能力。 13、提高职业院校的办学水平和质量必须加强（ ABCD ）等基础能力建设。 建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。 加强县级职教中心建设。 加强示范性职业院校建设。 加强师资队伍建设。 14、增强职业教育发展活力必须推进（ ABC）等体制改革与创新。 推动公办职业学校办学体制改革与创新。 深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。 大力发展民办职业教育。 大力吸收社会资金。 15、高职教育改革发展的必由之路是（ A ）。 生产劳动和社会实践相结合，走产学研结合的改革发展之路。 课堂教学和实习、实训相集合，走产学研结合的改革发展之路。 理论教学和自主创新相结合，走产学研结合的