人教版四上《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计.docxVIP

人教版四年级下册语文 《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计四年级：蒋冰新 方城县小史店镇王楼小学 人教版四年级语文《 一个豆荚里的五粒豆 》 教学设计 小史店镇王楼小学 蒋冰新 教学目标 ： 感受小豌豆在长叶、 爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘 带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。 能正确、有感情地朗读课文， 区分作者对五粒豆的两种不同态 度。 教学重点难点： 能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活 态度。 教学准备： 豌豆荚、相关图片、相关练习的课件 教学过程 第二课时 教学过程： 一、复习导入 1. 听写字词。 探出 愉快 盘绕 不曾 按照 舒适 恐怕 玩具枪 集体订正 2. 课文讲了一个什么故事 ?围绕着什么写得 ?今天我们继续学习第 5 课《一个豆荚里的五粒豆》（板书课题：《一个豆荚里的五粒豆》 ） 二、理解课文。 1．豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ （按照在豆荚里的排列顺序。 ） 2. 豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？ “变 得僵硬”具体说明了豌豆们已经成熟，想出去了。 五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？ ○1 小组展开讨论，通过阅读提能从不同的角度提出问题。 ○2 汇报交流。 分角色读。指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲的语气。 表现了豌豆们怎样的性格？ 第一粒豆和第二粒豆：自高自大。 （板书：自