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职业技术教育研究室2019年工作总结 2019年，在市教育工委、教育局领导下，我市职业技术教育研 究工作坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学 生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生 的综合素质和职业能力，切实加强了教育科研、教学管理，深化 教学改革，努力提高教育质量和办学效益。在各职业学校和广大 教育工作者的精心组织，周密安排，共同努力下取得了可喜成绩。 现将2019年的工作总结如下： 一、强化师资培训，教师队伍质量稳步提高 教育的兴衰与成败，人才是关键的因素，建立一支政治思想过硬、 业务素质高的教师队伍是学校发展的根本。我们十分重视教师的 培训工作，一是选拔 80余名优秀老师参加了省中职教师培训； 二是组织了全市中职教师大培训。 8月26日在市职教中心精心 组织了中等职业学校教师新大纲、 新教材的培训。全市中等职业 学校的语文、数学、英语、计算机、德育 5科专任教师，职业学 校主管教学副校长和教务主任，共 1210人参加培训。帮助一线 老师学习领会中职教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉、掌握 新教材，把握课本知识和技能结构， 能够指导学生运用所学知识 解决本学科本专业的基本题目，做好教学工作，提高教育质量。 此次培训由国家新大纲、 新教材主要编审人员直接授课， 培训层 次和规模为我市历年之最。8月27日的《邯郸日报》和 8月28 日的《邯郸晚报》都做了专题报导，广大教师交口称赞。三是以 学校为主体由参加省市培训的骨干教师组织了全员培训， 通过培 训全体专任教师领会了中职教学改革的新精神、 新举措，尽快熟 悉、掌握了新教材，新大纲，为更好的教育教学打下了基础。 二、落实教学常规，对口升学再创佳绩 常规教学管理的好坏，是衡量一个学校教学质量的重要标志， 也 是职业学校生存和发展的基础，各职业学校深入贯彻《职业学校 教学常规》，规范、完善学校的各项规章制度。学校每学期检查 各学科的教学计划是否切合学生实际，教学方法和措施是否得 力。要求每位教师超周备课，做到备教材、备学生、备教具等。 教务处和学科专业教研室定期检查和随时抽查教师的备课情况。 我们职业教育研究室不定期听推门课，定期举办有关学科示范 课。组织语、数、外等学科模拟考试，全市实行统一命题，统一 评分标准，统一印制试卷，由各职业学校统一组织考试，从而大 大地推动了课堂教学的改革和教学质量的提高。以对口升学为 例，二00九年全市职业学校参考人数为 4775人，比去年增加 1015人，上线人数达到 3367人，占全省人数的15%比去年增 加779人。本科上线人数 542人，占全省对口升学本科人数的 29%比去年增加238人。对口升学万人口上线率前三名的学校 分别为武安市职教中心、磁县职教中心、曲周职教中心，特别武 安职教中心上线人数达到 1556人，占全省计划的7%本科上线 人数达到385人，占全省本科人数的20%不仅在我市，在全省 也是独树一帜。 三、 组织开展教师教科研评比活动 为促进我市广大中等职业教育教学工作者深入开展理论与实践 研究，推动我市中等职业教育的发展并办出特色， 提高职业技术 教育理论水平，举办了邯郸市中等职业教育优秀教学论文的评选 表彰活动，经各单位层层筛选，共有百余篇论文参评，评定一等 奖10篇、二等奖20篇、三等奖40篇。 9月份，鼓励广大中青年教师积极探索新的教学模式和教学方法， 促进专业教师业务素质和教学质量的提高， 中国职业技术教育学 会教学工作委员会联合高等教育出版社举办全国中等职业学校 教学说课比赛，通过精心选拔，我市有8名教师代表我省参加书 法、服装、英语、动漫、旅游 5个专业的比赛。 四、 中心教研组活动深入扎实，教研再上新台阶 我市共有11个中心教研组,分布在9所职业学校,它们在全市的 教学研究工作中起到了举足轻重的作用。 年初指导各中心教研组 制定活动计划，确定活动的内容，审核计划的可行性。开展活动 中督促各中心教研组严格按计划进行。 每个中心教研组今年活动 次数都在2次以上，规范处理每个活动阶段的中心工作和急需解 决的问题。组织丰富的教研活动，听课、评课、请人做示范课 , 到外地参观学习,学习外地的先进研究理念和教学方法等。 4月 份，做好各学科对口升学的备考工作， 考试前精心组织各中心教 研组出3?5套模拟试题。 五、校本课程及校本教材建设，全面提高职业教育教学质量 进一步加强中等职业教育课程建设， 培育精品课程和地方特色教 材，组织开展了中等职业教育优秀校本教材评选活动， 经过层层 评选我市第二职业中学和曲周职教中心两所学校去参加全省的 比赛。邯郸市第二职业中学的校本教材《基础礼仪与语文素养》 和《办公自动化实训》均荣获省二等奖。 虽然2019年我市职业教育教研管理工作取得了较大的成绩，但 也存