九年级上册美术-12《秦朝军威的象征》【教案】.docxVIP

秦朝军威的象征——兵马俑群》教案 教学目标： 知识与能力： 了解秦朝的制陶工艺以及青铜铸造工艺。 过程与方法： 通过欣赏、对比等方法认识到秦朝在工艺美术上的发展以及发展特点。 情感态度价值观： 正确对待古代中国产生的各种艺术与文化成就，注意树立自己正确的价值 观与世界观。 教学重难点： 陶俑的工艺与形象反应出的当时的工艺水平。 关于兵马俑的种种猜测。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导入课题 师：同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗 ? 说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？ 学生讨论。 教师归纳：统一六国，统一文字，统一货币，统一度量衡，开凿灵渠。 师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示自己的声威，希望 在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个地下军队——秦始皇陵兵 马俑。 二、引导学生了解什么是陶俑 师：同学们，你知道是什么陶俑吗？ 陶俑是古代陪葬的偶人。在奴隶社会，奴隶主死后，都要用活人来陪葬。 但到了商代后期，随着社会的发展，奴隶渐渐获得了人身的自由，活人陪葬就 改成了用陶俑或木俑代替。 秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。 （ 教师打开课件中的图片 ） 师：秦陵兵马俑是怎么被发现的呢？这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始 皇尘封于地下，在 1974 年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头， 这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了，法国总统希