第六课A我们的老师很特别.ppt

我们的老师很特别 第六课 走近老师 自主学习教材 P58-62 ，思考： 1 、你心目中的老师是什么形象？ 2 、教师工作的特点是什么？ 3 、我们怎样对待老师？ 我知我师 最广泛流行的敬称 -------- 最历史悠长的尊称 -------- 最富哲理的称谓 ---------- 最质朴无华的褒称 -------- 最真情感人的爱称 -------- 最纯挚的称谓 ------------ 最温馨动人的称谓 -------- 最生动形象的默称 -------- 最具中国特色的称喻 ----- 最高评价的专称 ---------- 老师 先生 人类灵魂的工程师 园丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 孺子牛 人梯 你知道对老师的称呼有哪些吗？ 我思我悟 欣赏照片，夸夸我们的老师 任课老师 特别之处 语文老师 出口成章，很有才华 数学老师 讲课满怀激情，不枯燥乏味 英语老师 很严厉，让人望而生畏 历史老师 博古通今，知识渊博 地理老师 性情温和，教学认真 思想品德老师 幽默风趣，动之以情，晓之以理 我们的老师都很特别，每位老师都 有自己的个性。 我信我师 2 、你认为老师最大的幸福是什么？ 阅读 60 页《幸福，是一种感觉》，思考以下问题： 1 、你是如何看待教师这一职业的？ 老师，既是辛苦的又是幸福的。 学生的成长与进步。 ——我决心做老师，是因为我热 爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师” 教书育人的这份艰巨而又光荣的工作， 每当看到一个个学生在我的努力教育帮 助下取得进步，我便可以与他们一起分 享成功与喜悦，并从中体现我的人生价 值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。 老师心语： 思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。 听老师心语，悟老师苦心 思考：通过聆听老师的心语，谈谈你的感想。 答：老师是人类文明的传 播者。是老师，教给我们做人 的道理，帮助我们学习科学文 化知识。 上课的老师是台电视机 材料一：在墨西哥有近 130 万名的中 学生在上课时看电视。电视机扮演着重 要角色，它们取代了传统意义上的老师， 担任了主要的教学任务。这种教育方式 遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是 “电视中学”。 在未来社会 : 教师 能 被取代 VS 教师 不能 被取代 电视机老师的教育结果 材料二：墨西哥教育专家桑托斯说 ，在全国性的标准化考试中，许多 “ 电 视中学 ” 的学生成绩都不太理想。在 2003 年， 40 ％的“电视中学”考生未 能通过全国性的毕业考试，而传统的 中学学生不及格率仅为 25 ％。农村地 区 9 年级的“电视生”在阅读测试时， 成绩还不如城里的小学二年级学生。 你争我辩：教师能不能被取代？ 信息技术无法取代老师的作用， 尤其 育人 的作用。 老师教给我们思考的 方法 ，让我 们产生探求知识的愿望。 老师用人格影响我们的 人格 ，用 情感唤醒情感，做出人生的榜样。 教育是人与人之间 心灵 的沟通， 是人的精神的生长和充盈。 我爱我师 捧着一颗心来，不带半根草去。 —— 陶行知 我爱我师 因为老师有高尚的人格，因为老师既是我们的 良师，也是我们最真挚的朋友。 诲人不倦、刻苦钻研、甘于清苦、 不计报酬、无私奉献、乐在其中。 你认为生活中我们应该怎样爱老师？ 答：一： 尊重老师，礼貌 待师。二：我们应虚心听取老 师的教诲三：正确对待老师提 出的要求四：真诚接受老师的 批评。 我爱我师 您是辛勤的 园丁 ，培育出万紫千红，也是您用 生命 谱写的华美篇章。是您，有着年年如一日的默 默 耕耘 ；是您，有着“春蚕到死丝方尽”的 高尚 品 质；是您，有着“留着他人御风寒”的难能可贵； 是您，有着“俯首甘为孺子牛”的 献身 精神；是您， 有着“化作春泥更护花”的 可歌可泣 。 您的美名，不是权力的 支撑 ；您的价值，不是 金钱的 积累 。如果人们轻视您，就会葬送一个时代； 人们 尊重 您，就会托起希望，振兴一个 民族 。 老师赞 知行统一 单选： 1 、我国唐代著名教育家韩愈在《师说》