人教版八年级上册数学学案：14.1.4整式的乘法—单项式乘以单项式.docxVIP

整式的乘法—单项式乘以单项式（第四课时） 姓名 教学目标：1、探索并记住单项式与单项式相乘的法则。 2、会运用单项式与单项式相乘的法则进行计算。 重点：单项式与单项式相乘的法则。 难点：结果中项的符号和字母的指数。 学习过程 一、温故知新： 1、判断并纠错: ①m2 ·m3=m6 ( ) ②(a5)2=a7( ) ③(ab2)3=ab6( ) ④m5+m5=m10( ) ⑤ (-x)3·(-x)2=-x5 ( ) ⑥ b3·b3=2b3 ( ) ⑦ (－3xy)2 =－6x2y2( ) 2、（1）同底数的幂的乘法法则： 。 （2）幂的乘方运算法则： 。 （3）积的乘方运算法则 。 二、合作探究 探究：1、（乘法交换律，结合律） =________________ 2、类比1的计算过程，完成下面的计算： ⑴ =______________ ⑵ =____________ 3.观察⑴、⑵两题，并思考： Ⅰ、⑴⑵两题属于____ _ __与____ _相乘。 Ⅱ、从系数、相同字母指数的变化角度来看，你能得出什么结论吗？ 法则：单项式与单项式相乘，把它们的_____、_________分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的______________作为______的一个因式。 三、课堂练习 计算：(1)2c5·5c2 (2)(-5a2b3)·(-4b2c) (3)（5ab）(－3a) (4) 5ab·4bc 四、课堂小结 1、强调运算顺序：先算顺序，再算乘法。 2、单项式与单项式相乘的结果仍是 。 五、课堂作业 1、下面计算对不对？如果不对，应当怎样改正？ (1) 3a3 · 2a2=6a6 ( ) (2) 2x2 · 3x2=5x4 ( ) （3）3a3 + 2a2=6a6 ( ) 2、计算：所得结果是（ ） A、 B、 C、 D、以上结果都不对 3、计算：⑴ ⑵ （3） (3x （4） (5)5xy·(－3xy)·(－xy) 六、课后反思