五年级数学下册《异分母分数加减法》教学反思8.docxVIP

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2020-11-16 发布于天津
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全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创人教版五年级数学下册异分母分数加减法教学反思让学生在探究中体验进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理数的运算最基本的原则就是把单位统一异分母分数加减法是以同分母分数加法计算法则为基础的作为本课的教学不仅要让学生学会异分母的分数计算法则还要让学生知其所以然即为什么要先通分在引导学生掌握算法和理解算理时运用了问题情景一一探究方法一一沟通比较一建立模型的结构模型即首先是让学生通过让学生根据老师提供的扇形统计图设计问题体现了学生的主动参与学习第二步通过探

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 3 人教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学反思8 1、让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理。数的运算最基本的原则就是把单位统一。异分母分数加减法是以同分母分数加法计算法则为基础的，作为本课的教学，不仅要让学生学会异分母的分数计算法则，还要让学生知其所以然，即为什么要先通分。在引导学生掌握算法和理解算理时，运用了“问题情景一一探究方法一一沟通比较一 —建立模型”的结构模型。即：首先是让学生通过让学生根据老师提供的扇形统计图设计问题，体现了学生的主动参与