我喜爱地玩具(公开课).docxVIP

我喜爱的玩具 教学目标： 1、 训练学生说完整连贯的话，并能写下来； 2、 引导学生养成良好的写话习惯； 3、 学会从样子（颜色、形状、大小）、玩法等方面介绍玩具； 4、 引导学生写话时注意格式要求。 教学重难点： 训练学生说完整连贯的话，并能写下来；写话时注意格式要求。 课前准备： 教学课件 教学过程： 一、 激趣导入 1、师：小朋友们，你们有喜爱的玩具吗？ 生：有 师：老师也有一个特别喜爱的玩具，你们想知道是什么吗？ 生：想 师：今天呀~我就把它介绍给大家， 但是老师要请你们来猜一猜， 它是谁。 二、 畅所欲言，初步了解外貌描写 1、 分析小黄人，归纳样子（颜色、形状、大小） 师：我喜爱的玩具呀 ~它有着黄黄的皮肤，你们猜猜会是什么？ 生：小黄鸡、小黄鸭 师：为什么大家会有这么多不同的猜想呢？ 生：只知道黄皮肤 师：对了，老师的介绍太少了，不够详细，老师再告诉你们一个特点，它 还带着大大的圆眼镜，穿着蓝色的背带裤。这下你们能猜出来了吗？ 生：小黄人 师（拿出小黄人玩偶） ：刚刚老师介绍了小黄人的样子，大家真聪明，很 快都能猜出来了， 师：如果是你，你还会怎么介绍小黄人的样子？ 生：小黄人矮矮胖胖的· ····· 师：你们观察的真仔细，说出了它的特点 三、 读题，明确写作要求 师：今天我们就要来观察一下你喜爱的玩具， 用写话的方式来介绍它。 请 孩子们翻开语文书 40 页，一起朗读写话的题目要求。 （齐读） 师：读完题目，你能找出其中的几点写话要求吗？ 生：说说你喜欢的玩具是什么？（ 板书） 它的样子（ 板书） 它好玩在哪里（ 板书） 四、 出示巧虎，说一说 1、 名称 师：我们都知道，介绍自己喜爱的玩具，肯定要先告诉别人，你的玩具叫 什么？（出示巧虎玩偶） 老师这里还有一个大家都喜爱的玩具， 是谁呢？ 生：巧虎 师：你能用一个形容词来介绍它吗？ 板书：精彩词汇 生（预设）：可爱的巧虎（ 板书题目 ） 师：对了，那你用一句话说说这是什么玩具吗？ 生答（我喜爱的玩具是· ·· 这是一只· ·· 的· ··· ··· 就是我喜爱的 玩具） 2、 样子 师：今天在课堂上， 我们的写话对象就是这只可爱的巧虎， 刚才我们试着 说了说小黄人的样子，那你们能说一说巧虎是什么样子的吗？ 生（预设）：①它有着黄色的皮毛（ 板书：颜色 ） ②圆圆的脸、圆圆的耳朵、长长的尾巴、头上有个“王” 字· ·····（板书：外貌 ） ③红色的衣服、蓝色的背带裤（ 板书：穿着 ） 师：小朋友们都特别仔细，不仅观察到了巧虎的颜色、外貌、还观察到了 它的穿着等等。是的，要介绍玩具的样子， 我们可以从这几个方面来介绍。 3、 玩法 师：玩具不仅样子可爱，让我们喜爱不已，我们还可以和玩具一起玩耍， 你们会怎么跟巧虎一起玩的呢，先跟你的同桌说一说。 指名说 生（预设）：可以抱着它；按一下，它会说话· ····· 师：原来巧虎的玩法真多，它真是我们成长的小伙伴 （板书：玩法 ） 4、 感情 师：老师想问问，你们喜爱巧虎吗？ 生：喜爱 师：是的，就是因为大家这么喜爱巧虎，我们才要介绍它，所以在最后， 我们还应该一句话说说你对它的感情。 谁能说一说呢？ （ 板书：你对玩具 的感情 ） 生（预设）：我真喜欢巧虎！ 师：你还能用不同的词语和方法说一说吗？ 生（预设）：巧虎就是我最喜爱的玩具！ 师： 你们说的真有感情，老师一听，就知道，你可喜欢巧虎了！ 5、 写前完整说一说 师：在老师和小朋友们的交流中， 我发现，你们都能把巧虎的名称、 样子、 玩法和喜爱之情说清楚， 但是写话一定要是完整的一段话， 你能不能把这几点 连起来，完整的说一说呢？如果能用上精彩的词汇就更出色了。 请你先在座位 上说给自己听，老师再请人上台说 （点评：xxx 用上了· ··· 等词语· ···· 你还能用不同的词语和方式来说一说 吗） 五、 动笔 师：老师请了两个小朋友来介绍巧虎， 那你可以借鉴他们， 也可以用不同的 词语和句子来介绍巧虎。 动笔前，我们还有很重要的注意事项， 请跟老师一起读一读小口诀。（齐读） 师：这些注意事项告诉你什么？ 生：空两格、标点占一格 师（出示五颗星评价要求） ：是的，写话的格式也很重要，如果你不小心忘 记了，那你的写话可就拿不到五颗星了。 师：接下来，请大家拿出方格纸，开始写话，一拳一尺和一寸 生：端端正正来写字 六、 点评展示 以五颗星为评价标准 一颗：介绍了喜爱的玩具是什么 两颗：介绍了玩具的样子 三颗：介绍了玩具好玩在哪里 四颗：空两格、标点符号占一格 五颗：句子通顺、内容完整 七、 小结、拓展 师（根据板书）：这节课我们第一次学习写话，知道了怎么介绍玩具。但是 在课堂上我们介绍的玩具都是巧虎， 你们肯定还喜爱其他不同的玩具， 想把它们 介绍给老师吗？请大家课后根